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乘法的初步认识教学设计 张冬梅 教学内容 ： 人教版《义务教育教科书数学》二年级上册第47—48页例1、例2。 教学目标 ： 1、结合具体情境，初步了解乘法的意义，知道求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。 2、会读、写乘法算式，认识乘法算式的各部分名称。 3、培养观察、分析和抽象概括能力。 教学重点 ：掌握乘法算式的写法和读法，知道乘法算式的各部分名称。 教学难点 ：理解相同的数相加与乘法的关系。 教具准备 ：多媒体课件、算式卡片。 教具、学具准备 ：游乐场情景图课件，加法算式卡片。 教学过程 ： 一、创设情境，激发兴趣 1、出示游乐场情景图。 师：小朋友们到公园里见过哪些娱乐活动？（碰碰车、水上游船……）我们来看看这些小朋友和他们的爸爸妈妈在做什么？（课件出示主题图） 2、让学生观察画面，提出问题 师：你们看见了什么？（小飞机、小火车、过山车、摩天轮……） 适当给予启发引导：有小朋友跟爸爸妈妈在坐小飞机，这些小飞机里共有多少人呢？（15人） 师：你是怎么知道的？ 生1：数出来的 生2：算出来的 师：怎么算出来的？（3+3+3+3+3=15人，为什么是这样列算式呢？因为有5架小飞机，每架小飞机上坐了3人，求一共有多少人，就是求5个3相加的和是多少） 师：我们要算小火车里共有多少人？该怎样列算式呢？想想为什么要这样列算式？（6+6+6+6=24人，因为每