初中思品课教学评价的方法.docVIP

初中思品课教学评价的方法 周建英 ??? 国家教育部在《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中指出：“对学生、教师和学校的评价不仅要注重结果，更要注重发展和变化过程，要把形成性评价与终结性评价结合起来，是发展变化的过程成为评价的组成部分。”这给我们进行考试改革指明了方向。作为在一线工作的思想品德课老师，我们更加深刻地体会到，新课程改革要想顺利地、卓有成效的、深入地开展下去，必须先从考试改革上入手。因为无论是上级教育行政部门考核学校，学校考核老师，还是家长、社会对学校的认可上，学生的成绩现在仍然几乎是惟一的依据和标准。下面我将就如何对初中思想品德课进行考试改革，如何科学地对学生进行全面的评价，谈一点自己的设想和教学体会，和同行们进行共同探讨和商榷。 ??? 一、指导思想：教学评价要服务于学生的全面发展 ??? “新课程改革要实现评价的激励和导向功能，强调教学评价要以促进学生的发展为目的，强调重视考查学生综合素质的发展，尤其是学生分析问题、解决问题的能力。”“既然教育评价的目的是为了学生的全面发展服务，我们的一切评价内容、评价手段、评价过程就都应该以此为基本出发点和归宿。”所以我们进行考试改革，既要重视对学生的终结性评价，更要重视对学生的过程性评价。而过程性评价要放在帮助学生逐步形成良好的道德品质和心理素质，养成遵纪守法和文明礼貌的行为习惯，增强爱国主义、集体主义和