《民乐奇葩》教案.docxVIP

课题 第四单元 民乐奇葩 计划课时 2 教 学 内 容 分 析 感受与鉴赏少数民族常用乐器所演奏的优美音乐，培养学生理解、尊重、热爱少数民族音乐文化，树立平等的多元文化观、价值观，是重要的音乐教学内容。 本单元介绍的棋手乐曲分别有哈萨克族、蒙古族、藏族、壮族、彝族、苗族最常用的乐器演奏，都很有代表性、典型性。 教 学 目 标 热爱祖国的少数民族音乐艺术，能专注地听赏音乐。 能分辨七件少数民族乐器的音色，并知道哪件乐器属于哪个少数民族。 能分辨这些乐器所属的类别，如哪件乐器是弹拨乐器，哪件是吹奏乐器，哪件是拉弦乐器。 教 学 重 难 点 重点 引导学生探究这些乐器与其民族的生活、地理环境和文化的密切联系。 难点 引导学生探究这些乐器与其民族的生活、地理环境和文化的密切联系。 教具 学具 准备 配套多媒体课件 教学 设计 思路 （含教 法设 计、 学法 指导） 本单元提供的信息量，从音响时间上看比较少，七首乐曲仅二十三分三十秒，但从民族学、乐器学方面看，信息量较大：一要介绍七个少数民族的简要历史、生活地域、民俗特点；二药介绍七个民族的音乐概况；三要介绍七件乐器的特色。所以，安排两课时。 第一课时可先以师生自由交谈，教师及时提示、补充的形式，让学生初步了解我国额五十六个民族，然后引入到少数民族音乐特色的分辨，最后选听三首教材中的器乐曲。 第二课时听赏的几首乐曲，课