【教案】羚羊木雕.docVIP

《羚羊木雕》教学设计 教学目标：1.整体感知课文，分析人物性格。2.体会浓浓亲情，珍视真诚无私的友情。3.提高思辨能力和概括能力。 教学重、难点：1.学习本文插叙手法及人物描写的作用。2.学会与家长、他人沟通、交流，处理好亲情与友情的关系。3.探究作者的情感观和价值观。 教学方法：诵读法，讨论法。多媒体课件营造氛围。 教学过程： 一、导入 同学们，上一课的学习让我们感悟了亲情的力量。是它让瘫痪的作者重新认识到生命的价值，决定要“好好儿活”。可是，如果遇到了与“亲情”相冲突的“友情”时，我们又该如何面对呢?(走进新课，板书课题) 学生活动：聆听，回顾。 设计意图：让学生再次感悟亲情的力量，明确本课方向性问题，兴趣进入新课。 二、速读课文，感知内容 1.引导学生感知课题。2.以问题引领学生感知文章写作顺序的巧妙运用。3.概括事件的相关情节。 学生活动：速读课文，明确事件的起因、经过、结果，了解文中相关人物，准备分角色朗读。 设计意图：明确本文的插叙的运用，提高概括能力。 三、再读课文，探究人物性格 1.引导学生分角色朗读课文。2.引导学生探究朗读效果。 总结：(1)万芳：仗义、坦诚、宽容。 父母：对孩子疼爱有加，较注重钱财，不够理解孩子(急性子、沉稳老练)。“我”：重友情，珍视友情。奶奶：和事佬。 学生活动：1.朗读，把握人物性格。2.分组，讨论交流。甲乙丙三组展开辩论。 设计意图：明