北师大版小学语文六年级下册全册教案1.doc

PAGE PAGE 25 你，浪花的一滴水 【教学目标】 1．熟读诗歌，使学生感受到诗人的思想感情。 2．教学中注意引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。 3．引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。 【教学重点】引领学生进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。 教学难点：引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。 【教学时间】二课时 第一课时 【教学过程】 一、情境导入： 雷锋这个名字想必大家都很熟悉吧，谁能他的故事讲给同学们听。雷锋的故事很多，由于时间关系，我们就不一一去说了。 二、初读感知。 1．请同学们自由朗读诗歌，感受诗人所要表达的思想感情。 2．分组讨论：这首诗主要表达的情感是什么？读了这首诗，你对“一滴水”有哪些新的理解？ 3．找同学朗读诗歌。 三、再读感悟。 1．指名朗读诗歌。其他同学认真听，感受这首诗作者所要表达的思想感情。 2．学文赏析。指导学生朗读时注意重音，体会破折号、问号、叹号所表达的语气。 3．反复诵读，感悟诗歌所表达的情感。 四、拓展延伸。 让学生联想雷锋精神在当代社会的价值，举例说明学习雷锋楷模的事迹。 　　　　　　　　　　　　　　第二课时 一、情境导入： 上节课，我们学习了诗歌，你能把读了这首诗，你对“一滴水”的新的理解告诉同学们吗？ 二、品诗赏诗： 这是一首歌颂雷锋精神的现代诗，作者以饱满深情的笔墨抒发了对雷锋同志的怀念与敬仰，诗句反复咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命，为祖国、为人民、为革命建设事业建立下的不朽功勋。 所以在赏析这首诗时，要引导学生体会在平凡中孕育着不平凡的哲理。 三、资源开发： 诗中作者用了很多修辞手法，你能找出来，并说一说吗？ 四、拓展延伸： 当今社会中曾经有过以下一些谈论，你能否说出自己的观点和看法。 1．“雷锋出国了”。 2．“雷锋三月来了，四月走了”。 金色的鱼钩 教学目的： 1．认识本课4个生字。 2．有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。 3．练习快速阅读，简要地复述故事。 【教学重点】 练习快速阅读，通过重点语句体会人物的思想感情。 【教学过程】 　一、揭示题目，导入新课。 1．鱼钩，钓鱼用的钩子。课文所指的鱼钩是老班长的珍贵遗物。这是发生在红军过草地时的一个感人故事。请你用比较快的速度默读课文，想想课文主要讲了一件什么事？ 2．小结：在二万五千里长征途中，一位老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的故事。 二、默读课文，提出不理解的地方，同学互相解疑，教师适时点拨。 解词：支吾：用话搪塞，说话含混躲闪。安顿：安排妥当，使人或事物有着落。衰弱：体衰力弱，失去了旺盛的精力和体力。 奄奄一息：形容气息非常微弱，只剩下一口气。 三、快速默读课文，想想文章是按怎样的顺序来记叙的，可以分为几部分？ 1．快速默读，标在书上。2．小组讨论后小结 3．放录音 四、默读课文，划出文中使你感动的部分，然后有感情地读一读。 1．指名读课文，读后说说自己体会。 2．围绕老班长的语言、动作、神态来体会老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。（采取读读——议议—评评的形式） 3．小结提问：你对“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”的这句话是怎样理解的？（揭示中心，让学生说一说，练习口语表达） 五、口语交际 假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员，你怎样向前来参观的人介绍金色鱼钩的故事呢？ 1．在小组里练习。 2．各组派代表在全班介绍。 附：板书设计 　　　　　　　　　　　　　　　 金色的鱼钩（闪着光芒） 　　　　　　　　　　　　　炊事班长照顾三个生病的小战士而牺牲 　　　　　　　　　　　　　　　　红军战士忠于革命、舍己为人 白衣天使 【教学目标】 1．熟读课文，了解南丁格尔的事迹。 2．采用自由朗读的方式，让学生用自己喜欢的方式自主完成对课文的了解。 3．引导学生进行中心思想的渗透理解 【教学重点】引导学生进行中心思想的渗透理解。 教学难点：教育学生体会白衣天使这一职业的神圣和崇高。 【教学时间】二课时 第一课时 【教学过程】 一、情境导入：同学们都知道白衣天使吧，下面老师给大家讲一个故事： 献身护理的南丁格尔 护士职业的创始人南丁格尔于1820年出生于意大利富裕的天主教家庭，年幼时，随父亲侨居在英国。长大后，自愿放弃安逸舒服的生活，随军到前线率领一班护士去做救护伤员的工作。当时用品奇缺，卫生极差，而且耶里的医生对她还抱有敌视态度。但她抱着崇高的理想，战胜了一切困难，她的努力，竟使军医院面貌改观，以致士兵们都称她是“提灯女士”。1856年，她被提升为军医院妇女护理部总监。次年，由