《小数乘法》教学设计5.docVIP

人教版小学数学第九册第一单元 《连乘、乘加、乘减》教学设计5 教学内容 ：连乘、乘加、乘减 (P.11页的例7和“做一做”，练习二第5～10题。) 教学目标： 1、 使学生懂得小数的四则运算顺序跟整数是一样的，掌握小数连乘、乘加、乘减的计算方 法，能正确的进行计算，并能解答有关实际问题。 2、 让学生通过旧知识迁移新知识的方法来学习小数连乘、乘加、乘减的计算。 3、 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力和认真审题的好习惯。教学重点掌握小数的运算顺序和整数运算顺序相同。 教学重点：使学生掌握小数连乘、乘加、乘减的计算方法，正确地进行小数连乘、乘加乘减的计算。 教学难点：使学生掌握小数连乘、乘加、乘减的计算方法，正确地进行小数连乘、乘加、乘减的计算。 教学用具：多媒体课件。 教学课时：1课时 教学流程： 一、复习铺垫 1、口算：（课件3） 0.5×0.8 1.3×0.4 0.01×89 5×2×7 25×4×8 9×10×6 2、说一说下面各题的运算顺序，再计算。 32×4×12 42×3＋66 235×6－135 让学生说说每道题的运算顺序； ⑵得出： ① 整数连乘的运算顺序是：从左到右依次运算； ② 整数的乘加、乘减混合运算的顺序是：先算乘法，再算加法或减法。 ⑶ 让学生算出结果并集体订正。 3.引入：我们已学