《月光曲》教学案例.docVIP

《月光曲》教学案例 [情景说明]?　　《月光曲》是九年义务教育小学《语文》（第十册）的一篇精读课文，本案例教学中让学生以研究者的身份，通过对语言文字的探究，尝试“读通——读懂——读好”的阅读全过程。从音乐的角度切入，拓宽语言文字理解的视野，使学生感受“研究朗读”的乐趣。《语文课程标准》指出：教学中培养学生“整体把握”的能力、通过反复阅读，引导学生深入探究，居高临下抓住文章重点。从而让学生体会贝多芬弹曲、谱曲、热爱劳动人民、深入贫苦群众的人格精神。?[教学过程]?一、激情引题（发现）?1、展示课前收集的资料（利用实物投影）。?2、师：今天，我们就从语文的角度对《月光曲》作进一步的研究。（板书课题）?3、学生根据课题提出自己想要研究的问题。?二、初读课文（读通）?1、学生自由读课文，要求读准、读畅。（提倡使用工具书）?2、学生自由交流读后的感受。要求不受限制，畅说欲言。?3、确定小组研究的问题。?三、细读课文（读懂）?1、学生自由读课文。（围绕选定的研究课题进行自主探究，可以在课本上圈画。）?2、小组内交流课题的研究情况。（教师巡视，参与各小组的研究与交流。）?3、小组展示研究结果：?　　在各小组展示的过程中，教师适当进行点拨、引导，并鼓励其他学生参与评价，形成人人积极参与、个个能够评判的浓厚学习氛围。?（1）《月光曲》是在怎样的情景下创作出来的？?