《泥土的歌》教学设计.docVIP

《泥土的歌》教学设计 课题：《泥土的歌》?? 内容：《放马山歌》、《澧水船夫号子》《槐花几时开》 教学理念：? 传统民歌很难走进现代学生的生活，怎样让学生了解民歌、认可民歌从而喜欢民歌，是本节课的出发点也是当前急需要解决的问题。初一的学生活泼好动、求知欲强，已具备一定的人文地理常识，可以结合听赏、体验、参与表现以及探究等形式，充分发挥学生的艺术想象力及创造力，并引导他们结合不同地域人民的劳动、生活、文化习俗以及地域特征去理解民歌，使学生获得从感性到理性认识的提升。? 教学设计：? 从劳动人民的劳动生活场景切入，让学生先走入他们的生活，再聆听和学习他们在生活中有感而发的歌曲，利用“角色换位”的方法、环环相扣的教学设计让学生走近并喜欢传统民歌。? 教学重点、难点：? 1．?完整的学唱云南《放马山歌》，并尝试运用民歌的运腔方式进行演唱。 ?2．聆听《澧水船夫号子》体验感受音乐，并能总结出劳动号子、小调与山歌的基本特征。? 教学准备：?多媒体教学设备、钢琴? 教学过程： 一、新课导入? 1、同学们平时喜欢唱什么歌？你知道哪些民歌？民歌反映了一个地区一个民族的文化和思想，是我国的艺术瑰宝，今天就让我们走进民歌天地，感受民歌魅力！让我们先来了解一下民歌的概念。 ?三、学习云南民歌《放马山歌》? 1、接下来我们来学习一首云南民歌。同学们对云南有什么了解？师：云南是我