把握好课堂秩序的技巧.docVIP

把握好课堂秩序的技巧 我们平时上课，由于是集体上课制，所以学生们各自的性格特点不一样。他们在课堂上都想表现自己，只是表现自己的方法方式各有自己的精彩，就象著名心理学家阿德勒说的，“人性的另一个最重要的心理事实就是人们对优越感和成功的追求”。我们做教师的要善于把握这些追求卓越的特点，引领他们朝着合适的方向发展。 课堂上学生要尽量的稳，特别是理科。我们的劲头，我们的信心，无论是学生的还是老师的，都不是呐喊出来的，而是冷静的思考、深刻的思考的结果。是实在的、深沉的，而不是表面的、虚假的热烈。尽管如此，我觉得这也说明了，理科的课堂不能太闹，因为这些课目需要缜密的思考。而且是每个人都要在自己的大脑中进行，各自的“单干”。闹哄哄的课堂环境，不利于这种细致的思考。 如果是一个学生学习习惯很不好的班级，那么安静的环境就更为重要。这样的班级，要想让学生学点东西，不让他们安静下来，那是根本什么也做不成的。 要做到安静，又让学生积极的思考，就需要老师在每节课中的每个环节做出十分具体的、合适的安排、设计。如果你想在课堂上把学生的练习题批改出来，那么就必须让每个学生能稳稳的坐到他们的座位不要动，老师要不怕累，跑到每个学生的座位，给学生批改，并随时告诉他（她）哪里有问题，需要注意些什么。你还要事先告诉他们，学生这项工作做完了，就要赶快作别的去，这样就可以让学生们每个人做完了一项工作，在去安安静静的作另一项工作