任务驱动型作文知识将走.pptx

任务型驱动作文知识讲座;“变”是永远的“不变”;变的表征;变的缘起;变的缘起;;;可能会怎么变？;关于写作—把握基点;从题型示例看写作备考;四驱审题法;从题型示例看写作备考;四驱动审题法;体式驱动;从题型示例看写作备考;四驱审题法;从题型示例看写作备考;四驱审题法;关于写作——强调重点;湖南省2018年六校联考;四驱审题法;;;3）鲁迅曾说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”我们并不是作为一个单独的个体，我们的一举一动正缓慢地影响着世界。“远方”不仅指地域的遥远，更是许多人的未来。所谓蝴蝶效应，是指微小的事，最终引起巨大的结果。我们每一个都好似这柔弱的蝴蝶，但我们都有掀起一阵风暴的可能。所以我写给2035年的第二句话是：“以天下为己任。”并非是那种能改变世界的伟人，而是一个关心国家大众的热心人。;一个毫无社会责任感的灵魂是极度自私的，也会受到社会的排斥。当你年投敌卖国的汪精卫，不仅国内骂声一片，日本方面的印象也并不好。宁死不屈的文天祥一片赤诚之心甚至感动的元太祖，做到了“丹心照汗青”。现在许多热心的平凡人，不断地被挖掘传颂，从捡破烂助学的大爷到20年留守乡村的医生，许多感人的故事不断被发现。可见，人，尤其是年轻人，需要有责任心。;;;关于写作——突破难点;关于写作——突破难点;关于写作——突破难点;长沙市2018届高三统考;四驱审题法;审题构思的四个关键词;审题构思的四个关键词;;;在审读命题材料的时候，考生应关注以下几点：一是“类似”一词，提醒考生不必拘泥于“落叶”，可以由此联想拓展，即可就落叶而论，也可从落叶引出如何对待“自然”的问题；二是“但”字引领的转这句，表明后者暗含了命题者的一种偏向，也是较容易寻找说理依据的所在；三是写作时，不能只顾“落叶”，而应关注“落叶”与“城市”、“落叶”与“审美”、“自然”与“人文”等两者的关系，从关系、关联等视角去看待，落叶就不只是落叶了。从两者的行为来看，是如何对待自然的问题。前者在于战胜自然，对待自然是对立态度，后者在于用自然来美化生活，对待自然是互融态度。从两者的出发点来看，不是对错的问题，是看待事物的视角问题。前者从净化与安全的角度出发，从管理的便利角度出发，是实用主义视角；后者从美化与诗意的角度出发，从管理的人性化角度出发，是浪漫主义视角。;主要有两个立意的角度：一是肯定前者尽扫落叶的做法，二是肯定后者保留落叶的后者做法。经过权衡做出选择并不难，难的是寻找理据支撑你所选择的观点。考生应尽量从命题材料的显性信息和隐性信息中挖掘支撑观点的理由， 如：1.用管理和制度来保护我们生活环境的干净清洁安全；2。从净化到美化体现的是新时代人民对美好生活的追求在升级；3。让生活多一点诗意；4。管理需要更多的人性化，管理者需要有人文情怀；5.城市之美，不止是干净清洁；6.社会文明程度不断提升，市政管理服务理念也应随之提升；7.对待落叶的态度要兼顾干净清洁安全与诗意美好浪漫，考验的是管理者的智慧。当然，如果选择“清扫落叶”这个角度，也能挖掘出相应的理由。;命题的意图看，命题语料选用城市、落叶、环境、最美等词，立足现实材料，关注民生，重视审美；从写作要求看，既延续了近年来“任务式写作”的命题思想，又有一定细微区别，从怎么“看待”落叶可以看出，在重视审美的同时，也体现了理性思辩。党的十九大报告指出 “不断满足人民日益增长的美好生活需要”，本题的设置，既有写作角度的考量，又有“立德树人”的教化功能，符合近几年高考作文命题的特点和要求。;综观近几年的高考全国卷作文命题情况，有以下特点：一是围绕“立德树人”来选择命题材料，体现高考命题的“育人”功能；二是采用材料作文的形式来设题，材料来源于现实生活与传统文化话题，更侧重于“现实生活”素材；三是写作要求明确具体，写作指令具体，譬如“”；四是有鲜明的“防抄袭”“反套作”的命题意识。;2018年高考作文大体上会继承上述四个特点，具体的命题材料、写作指令会有微调，不会完全重复去年的命题风格，考生应当关注以下几个方面：一是加强认识论方面的理论素养，能正确认识事物；二是加强价值观方面的素养，能对“是非”“对错”“优劣”“美丑”“雅俗”有较正确的审视，能正确评判事件；三是加强优秀传统文化的积累，对“善良”“公平”“正义”“奉献”等核心价值有认同感，能形成正确的人生观；四是加强逻辑思维训练，能全面、辩证地分析问题；五是应辨析区分“寓意型材料作文”与“任务驱动式材料作文”的不同的写作体例。;佳作展评;处置方式;管理效果;管理理念与社会需求;时代烙印（日益增长的社会需求）;;纵横坐标构架;关于写作;关于写作—回到母题;关于写作—回到母题;焦点发散式任务;四驱审题法;基于权衡的倾向性选择任务;四驱审题法;并列式选择任务;四驱审题法;归纳型任务;;四驱审题法;题3与题4;;母