第一周备课杨遐.docVIP

教学课题 1、《找春天》 教学课时 2课时 备课教师 杨遐 教学目标 知识与技能： 1、会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 情感与态度： 通过学习，了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 过程与方法： 热爱春天，愿意去观察、发现春天的。 教学重点与难点 教学重点：识记生字，积累词语，感情朗读。 教学难点：体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。 教学准备及手段 歌曲《春天在哪里》、课件 教 学 流 程 动态修改部分 第一课时 教学活动 一、导入新课 1 冬爷爷渐渐远去了，春姑娘正悄悄来到我们身边，你找到了吗？ 2 过渡语：春天到了，许多小朋友也和你们一样有了不少新的发现，想一起去看看吗？这节课我们来学习第1课《找春天》 从引导学生观察图片入手，设计巧妙的导言，调动了学生的学习兴趣，激发求知欲望。 二、整体感知 1 听读课文。 请同学们听读课文，注意听准字音，同时思考，从中你知道了什么？ 2 自读课文 注意读准字音，画出生字和不理解的词语，想一想它们的意思，然后在小组内交流一下。 让学生在自读中正确读准生字字音，初步理解生词。这样设计重视学生阅读自主性和独立性，培养学生识字的兴趣和主动识字的习惯。 3 生字辨析 你认识这些生字朋友吗？（开火车认读