六年级演讲稿MicrosoftWord文档(6).docVIP

《口语交际·习作二》教学设计 　　教学目标 　　1．学习根据主题写简明的演讲稿，在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。 　　2．培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织 写作素材的能力。 　　3．能将搜集到的材料，用比较合适自己的方式与同学交流分享，养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。 　　4．在活动中感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。 　　A案 　　教学准备 　　1．教师准备查找几篇比较优秀的演讲稿，印发给学生。 　　2．本单元学习开始就布置综合性学习任务：围绕“爱祖国”这个主题，搜集爱国诗篇（或散文）配乐朗诵，寻找爱国人士的足迹，了解身边的爱国人物，编写以爱国为主题的手抄报， 阅读和爱国有关的书籍。 　　第一课时 　　朗读片段，感受演讲稿的魅力 　　1．演讲稿导入。教师将一段演讲稿展示在屏幕上，声情并茂地读给学生听（如果能做到讲，则更好），让学生以比较直观地感受演讲的魅力。 　　有一位母亲比母亲更亲，那便是──中国。 　　可记得这一位“母亲”？她飘散的长发是千万条悠悠贯穿的河川；她的背脊，虽老迈仍硬朗，是五岳，是阴山，是祁连，是……那宽大而慈爱的脸膛，是青藏连接云贵吧！她伸展的手臂从东北的谷仓，到长江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片无尽的沃土，是她温暖的双手。啊！母亲！您的胸膛隐藏着多少灿烂的血泪史。曾经，你骄傲过，自豪过；