用有效地数学作业培养学生的数学素养.docVIP

用有效地数学作业培养学生的数学素养 关键词：数学素养；生活化；趣味性； 操作性 通俗地说，数学素养就是数学家的一种职业习惯，“三句话不离本行”，我们希望把我们的专业搞得更好，更精密更严格，有些这种优秀的职业习惯当然是好事。人的所有修养，有意识的修养比无意识地、仅凭自然增长地修养来得快得多。只要有这样强烈的要求、愿望和意识，坚持下去人人都可以形成较高的数学素养。 很长时间以来，我们一直试图在回答这样一个问题：对儿童来说，学习数学的基本目的究竟是什么？或者说，儿童数学学习的基本价值追求究竟是什么？答案很简单，一句话，儿童数学学习的最基本价值追求，就是发展他们的数学素养。而要真正实现这样的课程价值，最关键的在于要把我们的小学数学学习变成让儿童去亲自体验一下的数学问题解决的一种活动。即不要总是将详细整理好的证明（事实）材料提供给儿童，而要尽可能地让儿童通过自己仔细的观察、粗略的发现和简单的证明，来发展自己的数学素养。 教育目前的现状而言，切实减轻中小学生过重的课业负担，实现学生生动活泼的发展，已成为对中小学校的一项基本要求。,适量高效应是家庭作业布置的原则之一。 数学家庭作业是数学教学中不可忽视的教学环节，传统的家庭作业强化巩固练习，作业效率达不到老师的要求。根据“数学来源于生活,又应用于生活”的特点，在作业中结合教学内容创设解决生活实际问题的情境，让学生在动手实践中进行摸摸、做做、