六年级上册数学教案第六单元问题解决三说课稿西师大版.docVIP

说课设计 《问题解决（三）》说课稿 一、教材分析 本节课是西师版义务教育课程标准实验教材六年级上册第六单元分数混合运算的第二部分问题解决第3课时的内容。 本节课是一节专题性的综合实践活动课，本课之前，教材已有类似内容分别编排在其他各册中，学生已有初步的活动经历、体验，因此这节课把现实生活中常见的商店的各种促销策略融入教材，通过几个问题的讨论，让学生综合运用数学知识来分析不同情况下各个商店的优惠策略，并选择对自己最有利的策略，体会数学在生活中的应用。这样既沟通了数学与生活的密切联系，又让学生在活动中，真切地感受到解决问题策略的多样性，感悟到优化解决问题的方法，有助于生成数学内部知识之间的内在有机的联系，帮助学生更好地理解数学，培养学生应用数学知识计算、分析、解决问题的能力，体验数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学习数学的信心，为今后的学习打好基础。?新- 课- 标-第 -一-网 按原价的几分之几销售等优惠促销活动在日常生活中经常见到，学生并不陌生，按原价的几分之几销售等促销的含义学生熟悉理解，学生已经学习了分数四则混合运算，能灵活地进行有关计算，有计算基础。但对几种优惠策略可能不会层次清晰地进行比较，思维缺乏有序性。所以从生活的自己购物中的优惠策略引入新课，学生比较感兴趣，发现问题时，学生充分发表自己的见解，由学生讨论解决，教师适时加以点拨，学生根据