七年级语文教学案例资料.docVIP

课件 七年级语文教学案例 课堂观察记录与分析 土门关乡初级中学 赵成发 授课内容 《荷叶母亲》 课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设） 教师能利用多媒体创设幽静而低沉的情境来导入新课利用地震中的片段激发大家情感体验，尤其是借助讲母爱故事，引导学生学会感恩。教师在语言情感方面指导较成功。 教学环节安排恰当，衔接自然连贯； 重视文本探究，能够结合学生情感体验； 善于引导学生热爱家庭，珍惜亲情，学会感恩。 教育过程是动态生成的过程，要尊重学生的独特感受和体验，要与学生作认知的交锋，通过讨论和交流，指导学生体验作者感情，升华思想认识，而不是把现成的概括强塞给学生； 要鼓励学生大胆提出自己的见解，要善于捕捉学生思想的火花，要灵活处理课堂上的意外事件。 知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程） 与印度诗人泰戈尔写的《金色花》建立知识的横向联系；与作者冰心的《繁星春水》建立知识的纵向联系；与自然界荷花在风雨下有何遭遇、汶川地震中一位妈妈保护孩子献身留下的短信等生活实际相联系，引导学生认识写作方法，感受母爱伟大。 教师采用了听读---悟读---品读---仿写的教学流程，每个环节都注重了学法的指导，学生在不自觉状态下迅速进入文本；在小组活动中，采用自己批注、同伴沟通、小组交流、代表发言的合作学习方式，教师巡视指导、倾听引导，有意识培养学生合作探究的能力；在反馈练