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研究性学习设计 作者姓名 卜祥光 任职单位 奈曼旗青龙山学区中心校 学科 语文 年级 六年级 单元标题 珍惜资源保护环境 研究性学习名称 珍惜资源，保护环境 所需时间 2课时 【学习目标】 1、有感情地朗读本单元课文，把握课文主要内容。 2、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。 3、能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，进一步理解课文内容。 4、通过学习，学生们能行动起来，从身边的小事做起，珍惜资源保护环境。 【情境】 我们经常会看到这样的现象：水龙头不停地流出清澈的自来水，用水的人却不知去向；开着电灯、电视，房间里却空无一人；笔记本被随手扔进垃圾桶，却只用了几页……类似的现象很多，可是，你是否意识到有一个人一直在默默地哭泣，那就是地球母亲。他无声的泪水就是要告诉我们：自然资源是有限的，我们应该珍惜资源保护环境。 【任务】 明白 “只有一个地球”的道理，懂得应该珍惜资源，保护地球的生态环境。 领悟文本中运用的说明方法，并能说出运用此说明方法的好处。 把握文章的主要内容，运用“联系实际，深入思考”的读书方法，进一步理解课文内容。 能从身边的小事做起，保护地球、珍惜资源。 【过程】 第一课时： 1、有感情地朗读本组课文，感受珍惜资源，保护环境的重要性。 2、小组内交流：你认为课文中的哪些语句更有说服力？从中你读懂了什么？3、你发现在这些描写