六年级上册数学教案第七单元第一课时认识扇形统计图人教新课标.docVIP

人教版数学六年级上第七单元第一课时教学设计 认识扇形统计图 单元 第七单元 学科 数学 年级 六年级 学习 目标 1、知识与技能 　使学生了解扇形统计图的特点与作用，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比。 2、过程与方法 使学生能读懂扇形统计图，从中获取必要的信息，进一步体会统计在现实生活的作用。 3、情感态度与价值观 使学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法，能根据需要选择的统计图，直观、有效地描述数据，进一步发展数据分析观念。 重点 扇形统计图的意义、特点和作用。 难点 感受统计在现实生活中的作用，发展统计观念。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习导入。 出示条形统计图。 师：这是什么统计图，有什么特点？ 出示折线统计图。 师：这是什么统计图，有什么特点？ 出示情境图。 统计本班人数，填表。 怎样算出喜欢每种运动的人数各占全班人数的百分之几？ 计算，并填表。 师：怎样的统计图能表示部分数量与总数量的关系？ 学生讨论用条形统计图行吗？折线统计图形吗？ 小结：这两种统计图都不能表示部分数量与总数量的关系，今天老师给大家带来一种新的统计图：扇形统计图。板书课题。 学生回答。 学生独立你填表，计算所占百分比。 学生讨论。 从条形统计图、折线统计图的特点和局限性，引出今天的学习内容。让学生感觉到知识的阶梯性。 讲授新课