专题三：新冠肺炎诊疗方案中的高中生物学知识学案.pdfVIP

热爱生活，敬畏生命，拥抱自然，相信科学——人大附中高二年级“2019-nCov 与高中生物学” 主题网络课堂 专题三：新型冠状病毒肺炎诊疗方案中的高中生物学知识 请观看视频，并尝试回答下列问题： 1. 请用流程图形式，简要写出“发热”可能的机理 2. 请简要表述“内环境的稳态”的含义 3. 请举例说明视频中体现的基因工程在新型冠状病毒感染疫情中的应用 4. 你认为已学习过的哪些生物学知识对你和家人在此次疫情中有帮助？请举例说明。你是否 将自己了解的科学知识分享或讲解给不太懂得的朋友或亲人？ 热爱生活，敬畏生命，拥抱自然，相信科学——人大附中高二年级“2019-nCov 与高中生物学” 主题网络课堂 作答要点： 1. 需要包含以下主要方面：病原体、免疫系统、神经系统，并体现出反馈调节 2. 内环境指的是体内细胞生活的液体环境，又称细胞外液。内环境是细胞直接进行物质交换 的场所，是细胞直接生活的环境；稳态：指机体通过调节作用，使各器官、系统协调运动，共 同维持内环境相对稳定的状态。 3.如基因工程生产重组人干扰素在治疗中的应用，基因工程产生病毒蛋白质为病毒侵染机理和 抗病毒药物筛选提供依据等。 4.略 热爱生活，敬畏生命，拥抱自然，相信科学——人大附中高二年级“2019-nCov 与高中生物学” 主题网络