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伸出我们的双手 写话训练 帮老爷爷推三轮车 助人为乐的名言： 花要叶扶，人要人帮。 赠人玫瑰，手有余香。 帮助别人的人，也能得到别人的帮助。 助人为快乐之本。 助人为乐是一种美德。 想一想，回忆你曾经历过的助人为乐的事情 1、我曾经帮助过这些人，他们是（ ）、（ ）、（ ）...... 2、在我曾经帮助过的人里面，有一个人是让我印象最深的。我当时帮助过他（她）是因为（ ）事后我感觉到（ ），所以我想把这件事情写下来。 写作方法指导1： 交代清楚整个事情的来龙去脉。就是要交代事情的起因、经过、结果。这就是一件事情的来龙去脉。例如： 卖西瓜的农民伯伯用力地推着满车的西瓜往坡上爬，看着他额头上豆大的汗珠，看着他被太阳晒黑的皮肤，我突然明白了：我最喜欢的那甜甜的西瓜，就是瓜农伯伯们用辛勤的劳动和汗水换来的啊！想到这里，我赶忙跑上前去，用我瘦小的双手，跟着伯伯一起往上推。 写作方法小结2： 可以通过语言、神态、动作、心理活动等方面把文章写得真实而富有感情。 卖西瓜的农民伯伯用力地推着满车的西瓜往坡上爬，看着他额头上豆大的汗珠，看着他被太阳晒黑的皮肤，我突然明白了：我最喜欢的那甜甜的西瓜，就是瓜农伯伯们用辛勤的劳动和汗水换来的啊！想到这里，我赶忙跑上前去，用我瘦小的双手，跟着伯伯一起往上推。 技法二：用心助人，以情动人，通过自己的语言、动作、神态传达自己的喜怒哀乐。 例文片段： 妈妈感冒发烧了，我想：每次当我生病时，妈妈忙前忙后地照顾我。现在，该由我来照顾妈妈了。我先去弄了一盆凉水，把毛巾浸在凉水里湿润，再平整地放在妈妈的额头上。然后，我又倒了一杯温水，送到妈妈跟前说：“妈妈，多喝一点开水吧，这样对退烧有好处。”妈妈看着我那认真的表情，欣慰地露出了笑脸。 练习巩固1： 我为他人（ ） 我曾帮别人（ ） 我会按这样的顺序写： 起因： 经过： 结果： 帮妈妈做家务 星期天一大早，妈妈在家里忙着打扫屋子。妈妈弯着腰，一会儿扫厨房，一会儿扫客厅，一会儿又扫卧室，累得额头上全是汗。我想：妈妈真是辛苦啊，我应该帮助她。我走到妈妈身边说：“妈妈，你一个人打扫屋子太累了，让我来帮帮你吧。”妈妈低着头，一边打扫一边说：“不用了，你到房间里做作业吧。”我接着说：“作业我昨天已经做完了。妈妈，我长大了，应该为你分担家务了。”听到这句话，妈妈先是愣了一下，然后她抬起头，微笑地看着我说：“好孩子，真是懂事啊。 那好吧，你帮妈妈洗衣服吧。” 我点了点头，撸起袖子，把洗衣粉放进盆里，然后把脏衣服一件一件放进来，并加水浸泡。我不停地用手搓衣服，累得满头大汗，原来洗衣服那么辛苦呀！这时妈妈看见了，笑着说：“傻孩子，真心急呀，把这些衣服放进洗衣机里洗吧。”我笑着说：“妈妈，那我洗什么呀？”妈妈说：“洗你自己的小手绢吧。” 我拿起手绢认真地洗了起来，妈妈用手摸摸我的头，开心地说：“好孩子，你真的长大了。” 回答问题： 1、这一件事情发生在（ ） 2、“我”帮妈妈做家务的原因是（ ） 3、请简单说说做家务的经过（ ） 4、当“我”提出要做家务时，妈妈的反应是（ ） 伸出我的双手 我的同桌张晓丽在上体育课时，不小心摔倒了，导致右腿骨折。她腿上缠着绑带，手里扶着拐杖，在爸爸妈妈的搀扶下回到学校。我看见张晓丽可怜的样子，心想：作为她的同桌，我一定要尽力帮助她度过这段痛苦的时间。（简单、清晰地交代了事情的原因，以及自己的心理活动。） 上课时，我看见张晓丽脸上露出了痛苦的表情，又看到她正用手摸着自己的右腿，我就想，张晓丽肯定是伤口又开始疼了，我的心也跟着她一起难过。(对同学的表情、动作描写很细致，也表达了自己对同学的同情。） 下课铃声刚响，我迫不及待地冲进楼下的小卖部，买了一根张晓丽平时最喜欢的棒棒糖，然后又飞一般地冲回教室。（动作描写很棒！）我把糖递给她说：“晓丽，我知道你现在腿很疼，你吃棒棒糖吧。吃了它，你的腿就不疼了，伤口也很快恢复的。”（多有爱心的语言）晓丽看着我手里的糖，再看着我上气不接下气的样子，眼里泛起了一丝泪光。她接过棒棒糖，拉起我的手说：“谢谢你，你是我的好朋友。” 作业： 写一篇你帮助别人的事。 要求： 1、100字到150字。用作文本写。 2、（要是能用上心理、动作、语言或神态描写就更棒咯！） 写作思路： 1、我想写（ ）这件事。 2、这件事发生的时间是（