200905_教师活动教案_京民01.docVIP

NUMPAGES 5 活动名称 活动内容 目标描述 时间 材料以及场地 活动笔记 集体舞 1、围圈； 2、我叫XX，我是一（量词）XXX（要求说XXX时要做出幅度较大的、手脚并用的动作）； 3、大家重复一遍语言和动作。 热身； 帮助协作者认识大家。 5min 空旷 场地 一位女教师说了一句大家都不明白的语言，做了一个动作，不用纠正，只需要按照她做的去学就好了。 一位男教师一直在笑，不要意思做动作，慢慢等他笑完。 一位男教师在大家都模仿动作的时候，一直没有做动作，不用特别纠正他，等到他自己做动作时，也没有做很大的动作，同样不必纠正他。 1、相邻两人一组； 2、把两个人的动作连起来（不能用语言交流）。 熟悉动作； 进一步打开身体。 3min 1、相邻5-6人为一组； 2、把所有人动作连起来（不能用语言交流） 3、配上歌曲，再调整一次动作（只允许歌声）。 节奏； 尝试集体创作； 音乐、舞蹈去神秘化。 15min 此处改为可用语言交流。 一位男教师在开始前说“这难度也太大了吧。” 两组都试图将歌词意向与动作表示的含义结合起来。一开始还根据组员的动作编歌词。 男教师组《两只老虎》，在最后结合了一位组员原地张大嘴学老虎吼的动作作为结束。 女教师组《春天在哪里》，在编排过程中一直很注意歌词意向与组员动作的对应。 1、各组展示表演。 5min 表演后，协作者问大家觉得难不难，几个老师说不难，就