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化实为虚 化虚为实   ——隐喻性作文的审题立意 四川省安县中学 背景·概念（一） 近年来，高考作文中出现了一类特殊的样式——隐喻性作文。有代表性的比如： 2003年全国春招卷“水的联想”； 2004年江苏卷“水的灵动，山的沉稳”； 2005年江西卷“脸”； 2006年辽宁卷“肩膀”； 2007年上海卷“必须跨过这道坎”； 2008年北京卷“我有一双隐形的翅膀”； 2009年山东卷“春来草自青”； 2010年江苏卷“绿色生活”； 2011年湖北卷“旧书”。 背景·概念（二） 这些作文题有一个共同特点：题目中有一个或几个形象的﹑具体可感的事物，这些事物的存在使作文题显得含蓄而朦胧，难以把握。我们只有弄清楚这些事物的寓意后才能准确把握题意。我们把这种以形象的﹑具体可感的事物作为题目的作文统称为隐喻性作文 。 隐喻性作文可以在当今流行的话题作文、命题作文、新材料作文这三大作文样式中出现。 审题立意思路（一） 这类作文审题立意有一个难点，就是如何才能从形象的﹑具体可感的事物中引出一点感悟，悟出一点道理。 我们认为可以用“化实为虚，化虚为实”的思路进行审题立意。 可以参考咏物诗鉴赏思路。 [思路] 物象 抽象 物象 审题立意思路（二） 化实为虚 化实为虚的过程就是类比的过程。就是由“物”到“人”的过程。 所谓“实”就是指话题这个形象的﹑具体可感的事物，所谓“虚”就是指从“实”引申出的象征意义。“化实为虚”就是指由形象的﹑具体可感的事物的特点、功能等着眼点出发，运用联想和想象引申出象征意义。同一个事物，你所发现的特点、功能等着眼点不同，就会引申出不同的象征意义。即所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。（一般来说，象征意义比较固定） 审题立意思路（三） 化虚为实 这里的“虚”还是指象征意义；这里的“实”稍有不同，它更加具体。所谓“化虚为实”就是指我们把“化实为虚”得到的象征意义再放入到社会生活中去。它可能涉及多个领域，在不同的领域会有不同的发现。大致可以分为宏观和微观两个领域。宏观要做到“笼天地于形内，挫万物于笔端”。微观要做到“一粒砂中见世界，半瓣花上说人情”。 主要方法：三问：是什么，为什么，怎么办 宏观处着眼“笼天地于形内，挫万物于笔端。” 一般说来，宏观主要从大的方面入手，写成的作文显得大气，常见的有： ①宇宙、自然（环保、尊重生命……） ②国家、民族（爱国、民族复兴……） ③社会、历史（教育、和谐发展……） 微观处着眼“一粒砂中见世界，半瓣花上说人情。” 微观多从“个人”出发，常见的有： ①人生哲理（宽容、拼搏、乐观、忧患、进取、曲折……） ②人应该遵循的基本道德规范（诚信、孝心、志节、忠诚……） ③人应该有的美好情感（亲情、友情、爱情……） ④人应该有的一些好的社会理念（民主、创造、真理、平等……） 考题示例（一） 月考作文解读 命题作文：“活在春天里” 隐喻点：“春天” “化实为虚”： （1）“春天”的特点：温暖、温馨、和煦、 明净、灿烂、生命萌动 （2）“春天”的寓意：充满希望、理想、 梦想，体现乐观、积极的心态。 （3）带入原句：“活在春天里”就是“活在希望里，活得乐观，活得自信，活得快乐。” 考题示例（二） 月考作文解读 “化虚为实”： （1）谁“活在春天里”：你、我、他、它。 （2）什么事物让你的感觉像春天：亲情、友情、爱情…… （3）春天在哪里：寝室、教室、家、山上、球场、书里、事业（乔布斯） （4）什么时候“活在春天里” ：过去，那是一种回忆；现在，那是一种享受；将来，那是一种渴望。 （5）为什么要“活在春天里”。（生命的需要） （6）怎么才能“活在春天里”。（乐观、自信） 课堂实战之一 话题作文中的隐喻性作文 【试题】阅读下面材料，根据要求作文。 俄国作家契诃夫说：“有大狗，有小狗，小狗不应该因为大狗的存在而心慌意乱。所有的狗都应该叫，就让他们各自用上帝给的声音叫好了。” 请以“所有的狗都应该叫”为话题写一篇不少于800字的文章，文体自选，题目自拟。 课堂实战之一 话题作文中的隐喻性作文（解读） 【试题】“所有的狗都应该叫” “化实为虚”： （1）隐喻点：“狗”“叫” （2）寓意：“狗”即“人”。 “叫”即“发出声音”，“发表