专题和圆有关的十一类轨迹问题的研究与拓展.doc

让学习成为一种习惯！ PAGE PAGE 1 授课学案 学生姓名 授课教师 王鑫 班主任 上课时间 月 日 时— 时 主任审批 授课标题 和圆有关的十一类轨迹问题的研究与拓展 学习目标 圆的轨迹方程问题求解综合 重点难点 文字语言与数学语言的互相转化，轨迹思想的提出与熟悉 知识回顾与检测 探究1：已知在中，的最大值为__________ 变式：函数，当时，在中，，且BC=1，若E为BC中点，则AE的最大值为_____________. 二.作业批改与点评 三.知识学习与掌握 探究2：如果圆上总存在两点到原点的距离为1，则实数m的取值范围为___________. 变式1：在平面直角坐标系中，若满足的点都在以坐标原点为圆心，2为半径的圆及其内部，则实数的取值范围是________ 变式2：若圆上至少有三个不同点到直线:的距离为,则直线斜率的取值范围是___________. 变式3：在平面直角坐标系中，点，直线.设圆的半径为1，圆心在上. （1）若圆心也在直线上，过点作圆的切线，求切线的方程； （2）若圆上存在点，使，求圆心的横坐标的取值范围. 探究3：平面内到A(0，-3)的距离为1，到点B（4,0）的距离为2的直线有______条. 变式：在平面直角坐标系中，若与点的距离为且与点的距离为的直线恰有两条，则实数的取值范围为__________ 探究4：写出以，,为直径的圆的方程________________. 变式1：若实数a,b,c成等差数列，点P（-1,0）到动直线上的射影为M，已知点N（3,3），则线段MN长度的最大值为____________ 变式2：若点G为的重心，且AG⊥BG，则的最大值为 变式3：在中，边上的中线和边上的中线互相垂直，交点为，则的最小值为________ 探究5：点A，B分别在x轴与y轴的正半轴上移动，且AB＝2，若点A从(eq \r(3)，0)移动到 xyBB′AA′ODD′(eq \r(2)，0)，则AB中点D x y B B′ A A′ O D D′ 变式：如图，线段的长度为1，端点在边长不小于1的正方形的四边上滑动，当沿正方形的四边滑动一周时，的中点所形成的轨迹为，若的周长为，其围成的面积为，则的最大值为 ． 拓展：若M点是线段EF上任意一点，则M点的轨迹是什么？ 探究6：已知点与两定点的距离之比为，那么点的坐标应满足什么关系？ 拓展：已知动点与两定点、的距离之比为，那么点的轨迹是什么？ 问题1：如图，圆与圆的半径都是1，，过动点P分别作圆.圆的切线PM、PN（M.N分别为切点），使得试建立适当的坐标系，并求动点P的轨迹方程 问题2：已知直角坐标平面上点Q(2，0)和圆C：x2+y2=1，动点M到圆C的切线长与|MQ|的比等于常数λ(λ0).求动点M的轨迹方程，说明它表示什么曲线. 问题4：已知点A(?2 , 0)，B(4 , 0)，圆，P是圆C上任意一点，问是否存在常数?，使得？若存在，求出常数?；若不存在，请说明理由． 变式1：已知点A(?2 , 0)，圆，P是圆C上任意一点，问：在平面上是否存在点B，使得？若存在，求出点B的坐标；若不存在，请说明理由． 变式2：已知点A(?2 , 0)，B(4 , 0)，圆，P是圆C上任意一点，若为定值，求b的值． 拓展1：设圆，动圆， ·COxy·MPT1T2探究：平面内是否存在定点，过点作圆的一条切线，切点为，过点作圆的一条切线，切点为，使无穷多个圆，满足？如果存在，求出所有这样的点；如果不存在，说明理由. · C O x y · M P T1 T2 拓展2：在△中，点在边上，且，，则实数的取值范围为 . 拓展3：已知圆和点，若定点和常数满足：对圆上那个任意一点，都有，则(1) ；(2) . 拓展4：在轴正半轴上是否存在两个定点、，使得圆上任意一点到、两点的距离之比为常数？如果存在，求出点、坐标；如果不存在，请说明理由. 拓展5：如图，铁路线上线段km，工厂到铁路的距离km。现要在、之间某一点处，向修一条公路. 已知每吨货物运输km的铁路费用与公路费用之比为，为了使原料从供应站运到工厂的费用最少，点应选在何处？ 拓展6：P,Q是两个定点，点Ｍ为平面内的动点，且，点Ｍ的轨迹围成的平面区域的面积为，设，试判断函数的单调性． 拓展7：在中，，是的平分线，且. （1）求实数的取值范围； （2）若的面积为1，问为何值时最短？ 探究7：已知圆M：直线l:y=kx,给出下列四个命题： eq \o\ac(○,1) 对任意实数k和,直线l