小学生怎样才能写好作文呢.docxVIP

小学生课堂作文教学的几点思考 小学生怎样才能写好作文呢？答案不一而足。从整体方面看，儿童入学前已具备相当水平的口头作文能力，他们进入学校后就有着用书面语言表达心声的强烈愿望，这时如不抓低年级的课堂作文教学，不仅会失去作文教学的有利时机，而且为学生作文兴趣的保持和提高设下了障碍。我们要树立小学生课堂作文教学的整体观念，加强低年级作文教学。培养孩子们写作文的浓厚兴趣。 关于小学生课堂作文教学的实践研究，我有几点见解，写出来与大家共同探讨。 首先，激发孩子们的思想与情感。写作时，课堂上常常发生这样的情况：有的学生文思枯竭，三言两语就把自己要说的话倾倒完了，文章显得干干瘪瘪，索然无味；而做不到思绪绵绵，活水潺潺，波澜起伏洋洋洒洒。这种情况，是缺乏对人对事感受深切的表现，也是毫无思想感情的壁上观表现，是一种全身心冷漠的表现。因此，我们要激发起学生潜在的思想情感。在课堂上及时引导孩子们，即时赋予他们喜，怒，哀，乐，悲等丰富的情绪感受，使其在自我的头脑中形成一幅幅十分生动形象的场面，发挥他们具体想象力丰富的年龄优势。比如，低年级的看图写话。有一次，我在黑板上挂了一张图画，白白的纸上，有一个苹果，挺诱人。我这样子引导孩子们：小朋友，请仔细观察一下，这是什么呀，它是什么形状的，什么颜色的，硬的还是软的，什么味道的；它有什么作用和意义；它是怎么形成的；我们应该怎么去享用它；当着爷爷奶奶的面，你应该怎样