小学生自主批评习作中评语的写法指导.docVIP

小学生自主批评习作中评语的写法指导 ■∕孙永明 所谓自主批评习作，是指学生在教师的科学指导下，对所给习作进行自我点评、修改、鉴赏等活动。指导学生写评语，主要是指导学生根据习作要求，围绕习作中的标点、字词、句段、习作方法，训练重点等作出评点，写好眉批和总批。在评批过程中积累语言，发展思维，提高认识，这样既有利于增强学生咬文嚼字、品味语言等学习语文的能力，也有利于提高学生的写作水平。 一、 眉批的写法指导 1. 评批标点 知道逗号、顿号、书名号、破折号、省略号、分号、句号、感叹号、问号等的用法，根据所给习作，一是指出其标点所用错误之处，并说明其理由。二是指出其标点所用佳妙之处，并说明其理由。 2. 评批字词 习作中字词的运用，首先是达到规范正确；其次是追求正确、生动形象。评批中要培养学生咬文嚼字的能力，对习作中不规范的，不正确的字词指出其错误原因并提出修改建议；对习作中用得准确、生动形象的字词，用欣赏的眼光去评价，指出其运用巧妙所在。 例：习作《制作蝴蝶标本》又这样一句：小红左手抓住蝴蝶的腹部，右手用大头针小心翼翼地把它固定在泡沫板上。 眉批：用“抓住”动作比较粗鲁、有力，建议改成“捏住”，这样能更准确地反应小红做标本时的那小心翼翼的神情，也更好地体现了她对这只蝴蝶的珍爱。 3. 评批句段 习作中的句段，首先是达到规范、正确、有条理；其次是追求