新课改中的疑惑.docVIP

新课改中的疑惑 在近几年的教学实践中，笔者发现新教材、新理念、新教法确实让我和我的学生耳目一新，而且让我们的心中不时涌动着一股教和学的激情，但同时这全新的变化，引发了很多的思考，让笔者感到有很多的困惑。 　　（一）教师的基本素质如何适应新课程改革的需要 　　改编之后的新教材，致力于全面提高学生的语文能力和人文素养，培养学生的语感，发展学生的思维和创新精神，养成学习语文的良好习惯，为每一个学生的终身学习和发展奠定语文基础。全套教材按照语文与生活的联系为线索，即人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元。每个单元包括“阅读”与“综合性学习。写作。口语交际“两部分。所涉及的作品有现当代文学作品、科技文、古代的优秀诗文。说实在话，在短短的几个月的教学实践中，面对着学生，我感到最为难的是时时感到自己底气不足，头脑中储存的东西很不够用。我想，这样的感受不仅仅只有我一人。事实告诉我们要作为一名新时代的语文教师，一定要上知天文，下知地理。但是，纵观这强大的语文教师队伍，要符合这一苛刻条件，可以说是少之又少。为此，我想：当前语文界众多战斗在一线的基层语文教师，该拿什么素质去面对新教材、新课标？不懂史学怎样去教众多史料性的文言文？不懂点自然科学怎样去教《化石吟》、《看云识天气》？不通晓古代优秀诗文又怎么去解读那古今中外的篇篇华章？如果自己都没系统参阅几大古典名著及相关研究性文章，真的，那几个单元的专