陈秀慧：个人诊断swot分析表.docVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 爱岗敬业，尽职尽责，关爱学生。虚心向他人请教，对工作群体有合作、交流意识，乐于助人。.注重培养学生养成良好的学习和生活等习惯。培养优秀生，注重创新；关注学困生，经常给他们鼓励与支持。能经常反思自己的教育教学行为，努力提高教育教学质量。 连续担任毕业班教学，时间紧，工作压力大，不能固定时间参加学习，学习的有效时间太短；学校师资和设备较少、差，任务杂而且繁重任务，开展教学研究缺乏一定的系统性和连贯性。接受培训和学习的机会较少。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 县教研室、各学校之间或学校内经常开展公开课（同课异构）或举行教学比赛和教学互听课，能从中学习更多，吸收更多。学校科组是一个和谐的工作团队，成员之间互相帮助，共同进步。 1.低分段学生占得比例重，怎样激发学生学习数学的兴趣是现在最迫切需要解决的关键。2.如何实现高效率课堂有待反思与提高。3.社会问题给教育带来许多挑战；社会教育、家庭教育与学校教育没有形成合力。 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 严格制定执行计划。丰富课堂教学吸引学生。多学习多反思。 教学占去过多时间，教学实施跟不上。 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 分配好时间，做到工作、学习两不误。 利用好学习时机，让自己不断进步。 多向别的学校、