2019年八年级物理全册2.4科学探究：速度的变化.pdfVIP

第四节　科学探究：速度的变化 本节内容为探究物体运动速度的变化，是学生第一次进行科学探究活动。其目的是使学生初步 经历科学探究过程，学会通过实验收集信息的一些基本方法。课程标准要求学生能将物体运动的时 间或路程分解为若干段，测量不同阶段物体运动的速度；通过实验测量数据，会正确记录数据；初 步经历科学探究过程，树立不迷信权威，不迷信书本，以及实践是检验真理的唯一标准的思想 教材首先通过具体情景引导学生了解科学探究的第一个环节——提出问题。然后是引导学生如 何从科学的角度去验证个人的观点或看法是否正确，引出科学探究的另一个环节——进行实验与收 集证据，教师应强调收集证据时要操作规范、实事求是，养成严谨客观的科学态度。最后提出了三 个具体问题让学生有选择地去进行探究活动。由于科学探究的环节较多，不可能让学生一次探究就 全部掌握，所以教材只要求学生完成核心环节：提出问题，猜想与假设，实验方案，探究结论 教师教学中应注意引导学生如何提出问题，怎样进行实验收集证据，初步学会分析从实验中获 得的数据并得出结论的方法。由于学生是第一次进行科学探究活动，往往不知如何下手，该做哪些 事情，教师应及时给予指导。探究活动最好以小组为单位开展，提倡学生根据前面所学内容，自己 设计实验方案和收集实验数据的表格