韩亚丹——我会用筷子（中班）.docVIP

我会用筷子 哈尔滨市红心幼儿园 韩亚丹（中班） 活动目标 ○了解筷子的特点与用途，知道筷子是中国人的发明创造。 ○尝试用筷子进行各种活动。 ○锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。 组织形式 集体活动 准 备 各种各样的筷子、泡沫块、薯条、花生豆、大米花 活动过程 一、游戏：配对 教师出示1支筷子。 互动问题： ○我手里拿的是什么？ ○现在我的筷子能用吗？为什么？请小朋友给筷子配对。 指导要点： ○教师用神秘的态度引发孩子发现筷子里的弹簧，耐心倾听孩子的见解，对回答正确的幼儿给予表扬。 互动问题： ○你知道是哪个国家最早发明的筷子？ ○筷子为什么是一对的？ ○筷子都是用什么材料制成的？ 指导要点： ○教师的语言简练，提问要有针对性，这样使孩子的注意力集中在筷子上，先形成一个概念——筷子是一对的才能夹东西。 ○教师要认真倾听小朋友的回答，给孩子发表自己见解的机会。 二、看课件 指导语：小朋友们说出了许多材料制成的筷子，有木制的、铁的等等。可是还有些筷子你们没有说出来，让我们一起来看看。 互动问题： ○你又看到了用什么材料制成的筷子？ ○你们会用筷子吗？ ○你们想来试一试吗？（夹年糕） 指导要点： ○观看课件时，要提示幼儿观看的重点。 ○教师不要急于告诉幼儿答案，而是让幼儿自己看发现、表达。 三、幼儿学习使用筷子 指导语：我发现了一个问题，有的小朋友不会使用筷子，我们一起来