教育心理学辅导2.pptVIP

教育心理学辅导 第一章 教育学心理概述 1，教育心理学是一门研究（学校情境中学与教的基本心理规律）的科学。 2，构成学习与教学过程基本要素：学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境。 3，构成学习与教学过程：1.学习过程(这是教育心理学研究的重要领域、核心内容、研究的最多时间最长的部分)、2.教学过程、3.评价/反思过程（教学前是预测和批评、教学中是对教学的监视和分析、教学之后是检验和反思）。 4，教育心理学的作用：对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。 １)帮助教师准确地了解问题 ２)为实际教学提供科学的理论指导 ３)帮助教师预测并干预学生 ４)帮助教师结合实际教学进行研究 5)1903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》。及从人是一个生物的存在角度来着重探讨《人的本性》《学习心理》《个性差异与测量》。 6.首次提出“教育要心理学化”的人是裴斯泰洛奇。 7，1924年廖世承为师范教育的需要编写了我国第一本《教育心理学》教科书。 第二章 中学生心理发展与教育 6，什么是心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的心理变化。从时间跨度上来说，是人的一生。从内容上来说，心理发展主要表现为认知发展和社会性与人格发展两大方面。认识发展主要表现为感知觉、注意、记忆、思维和想象。 7，心理发展特征：①连续性与阶段性；②定向性与顺序性；③不平