六年级下册数学教案1.1面的旋转北师大版.docVIP

一　圆柱与圆锥 第1课时　面的旋转 教材第2～3页内容。 1．通过动手操作、观察等活动，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥各部分的名称。 2．经历由面旋转成体的过程，体会圆柱、圆锥等几何体的形成过程，感受面与体之间的关系，在参与数学活动中累积活动经验，丰富对现实空间的认识，提高空间想象力，发展空间观念。 3．会辨认生活中类似圆锥和圆柱的物体，感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。 了解圆柱和圆锥的基本特征，能准确地辨认圆柱和圆锥。 通过操作体会由面旋转成体的过程，初步理解圆柱、圆锥的形成。 一、复习导入 师：请同学们回忆一下我们前面学习过哪些平面图形？ 生：点、线段、角、长方形、正方形、三角形…… 师：同学们回答得很对，那么我们学过哪些立体图形呢？ 生：长方体和正方体。 师：谁能说说它们是怎样形成的？ 教师引导学生回答：长方体和正方体都是由面围成的。 师出示圆柱形茶杯，指出茶杯的上下面也是平面图形(圆)，侧面也是由平面图形围成的。今天我们就来学习圆柱和圆锥。 板书课题：面的旋转。 二、新知探究 1．点、线、面、体的关系。 师出示教材第2页课件图。 师：同学们观察这三幅图，分小组讨论交流各自的发现，教师巡视指导，各小组指派学生代表交流。 生1：第一幅图可看作风筝由无数个小点组成，当风筝在空中飞行时，就像很多小点连成了一条线，给我们以“点动成线”的印象。