风景优美的地方作文教案-孟明莹.docVIP

PAGE PAGE 1 多种感官法与作文——风景优美的地方 教学设计：刘洁 表达内容：风景优美的地方（三年级上册六单元） 方法概述：多种感官法，就是充分调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感觉器官感知景物。这种方法可以使学生在描写景物时言之有物,言之有理,言之有情,言之有文采。 教学要求： 1、体验、掌握多种感官法作文的基本方法。 2、初步学会使用多种感官法，服务于主题。 3、（1）引导学生按一定的顺序介绍风景优美的地方，培养学生按照一定的顺序构段的意识。 （2）激发学生热爱祖国的情感，自由表达自己的感受 4、根据学会的多种感官法完成习作。 教学重、难点： 本课的教学重点是感受并描绘出风景优美的地方。 难点在于如何抓住特点、如何组织构建语言材料。　 教学准备：交互式电子白板、视频、PPT、感官体验卡、范文、音乐文件等。 教学时间：2课时 第一课时 教学目标： 1.激发学生习作兴趣和信心，引导学生通过多种感官体验，按一定的顺序介绍风景优美的地方，培养学生按照一定的顺序构段的意识。 2.运用本单元学到的写作方法，进行写作，自由表达自己的感受，语言材料是学生真实思想的反映。 3. 激发学生热爱祖国的情感，并养成动笔写作的习惯。 教学过程： 一、破冰导入话题，联系生活挖掘习作的“素材” 师：同学们，虽然我们还不太熟悉，但是我想问你们几个问题，问题非常简单，可是