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第三课时 分数乘法（二） 梁伟 学习内容：教材P5,6内容 学习目标： 1、更熟练的计算分数乘整数、整数乘分数的计算题。 2、理解整数乘分数的意义和分数乘整数的意义的区别。 3、通过小组学习、自主探究增强学生学生自信心，获得成功的体验。 4、学习折扣初步概念，体验数学与生活的联系。 学习重点：整数乘分数的意义 学习难点：整数乘分数的意义 学习准备：多媒体课件 学习过程： 一、课前3分钟计算训练 6× 15× 50× ×30 ×14 ×12 13× 1×9 独立完成后说说1×9你是怎么算的。 二、出示本节课学习目标 1、更熟练的计算分数乘整数、整数乘分数的计算题。 2、理解整数乘分数的意义和分数乘整数的意义的区别。 3、通过小组学习、自主探究增强学生学生自信心，获得成功的体验。 4、学习折扣初步概念，体验数学与生活的联系。 三、探究新知 1、×6和6×分别表示什么意义？ 学生大部分会说这两个都表示6个的和是多少，通过上节课的学习，我们知道×6表示6个的和是多少，那么6×是不是也表示6个的和是多少呢？我们这节课就来探究下。板书课题 2、出示课本例题截图 笑笑有多少个苹果？ 小组交流：笑笑的苹果是小红的是什么意思？ 巡视引导学生理解:相当于把小红的苹果平均分成3份，取期中的1份，也就是小红苹果的是多少，6的是多少，用6×。