机械工程材料说课稿.pptxVIP

XX学院说课比赛《机械工程材料》----选自机电一体化专业主讲人：X X X 说课提纲一、课程设置二、教学内容三、学情分析与教学设计四、教学组织与实施一.课程设置——课程定位1.岗位调研岗位分析课程定位课程目标课程设计一.课程设置——课程定位1.岗位调研课程定位课程目标工程材料职业领域课程设计机械制造类.热处理类1.热处理技术员2.品质检测员3.热处理工程师4.品质主管1.铸造技术工 2.锻造技术工 3.焊接技术工 4.生产主管 一.课程设置——课程定位1.岗位调研课程定位岗位能力课程热处理技术员机器零件调质，淬火，正火，退火，高、中频热处理《工程材料》《热处理工艺》品质检测员熟悉产品生产过程，检测手段和环节《工程材料》《热处理工艺》 《检测技术》热处理工程师在技术员工作基础上积累多年经验《机械制造》、《工程材料》、《热处理工艺》品质主管在检测员工作基础上积累多年经验《机械制造》、《工程材料》、《热处理工艺》 、《检测技术》课程目标课程设计一.课程设置——课程定位2.专业人才培养目标课程定位课程目标 本专业主要面向汽车、钢铁、机械零件、设备、航天航空、船舶等工作岗位，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理和服务第一线需要，具有良好的职业道德和敬业精神，具备良好的职业素养和创新精神，熟练掌握工程材料、机械制造、AUTOCAD、PRO/E等知识与技能，从事机械零件等企业技能型专门人才。 课程设计二、教学目的和内容机械材料工程优质的机械产品是合理的材料、优质的设计和正确的加工这三者的整体配合，而材料又是其基础。例如：一个整车的各个零部件，选用什么材料制备？为什么选择这种材料？加工此类零件的加工工艺与材料有设计联系？发动机、底盘、车身、其他零部件组成建造中的Titanic 号TITANICTITANIC的沉没与船体材料的质量直接有关金属学 材料科 学 基本理 论 高分子 学 陶瓷 学 研究材料的成分---组织---性能之间关系的一门学科 近代工业技术的发展，同样与材料紧密相连，“能源、信息、材料”已成为现代技术的三大支柱，而前二者的发展均离不开材料。 金属材料陶瓷材料工程材料高分子材料复合材料 铸铁 黑色金属 碳钢 金属材料 合金钢 铝合金有色金属 铜合金 其它有色金属 塑料 高分子材料 橡胶 合成纤维 非金属材料 陶瓷材料 复合材料随着经济高速高效的发展及科学技术的不断进步，机械工程朝着大型及微型、高速、耐高低温、耐高压、耐恶劣环境影响等方向发展，这就要求机械产品的技术功能优异，质量高，寿命长而可靠，成本低而效益高。教材的选择主编：吕烨 许德珠 高等教育出版社本书主要供机械工程、仪器仪表、能源动力工程、化学工程等专业专科学生使用。优点：编写较系统、完整、重点突出。 绪论 1学时（一）材料性能2学时（二） 材料的结构2学时（三） 材料的凝固与结晶组织2学时（四）材料的变形断裂与强化机制2学时（五） 铁碳含金相图及应用4学时（六） 钢的热处理6学时（七） 钢铁材料4学时（八） 有色金属材料3学时（九）其他材料 4学时（十）材料表面技术2学时（十一） 工程材料的选择与应用 2学时教学大纲与课时安排 教学重点、难点重点：铁碳合金相图及应用、钢的热处理钢铁材料。 难点：材料的凝固及结晶组织、铁碳合金相图的分析。 三.教学设计——教学模式 考核方式教学模式类别具体细则所占比例平时成绩1.考勤10分2.作业10分3.考试10分企业调查1.辨别企业中使用的工程材料20分2.选用材料遵循的原则20分3．如何克服调查困难？4．通过调查，有何感想？表达能力、交往能力是否有所提高？30分方法手段保障条件三、学情分析授课的班级是XX级专科，学生的基础较差，成绩差距较小，自学能力较差，本课程理论知识多，学生的学习积极性不大。针对此种情况，处理方法如下：启发式教学提高学生综合素质师生互动发起企业参观、现场调查活动四、教学组织与实施 1 讲授法：解释概念、论证原理和阐明规律 2.演示法：通过现代教学手段 ，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性 。面心立方晶格企业现场参观、材料选用调查一、调查目的1.掌握和了解的机械工程材料分类、牌号、性能、应用范围及热处理； 2.熟悉常用机械工程材料的规格、价格及使用情况；3.了解选择和使用工程材料应遵循的基本原则；4.了解机器中典型机械零件的常用材料；二、调查方法1.亲自到学校周围或其他机械制造企业参观询问了解常用机械工程材料的分类、 牌号、规格、价格及使用情况；2.去当地钢材市场观察了解统计企业购买使用机械工程材料的情况；3.上互联网或图书馆查阅了解企业利用机械工程材料的情况。三、调查任务1.调查常用钢铁材料、有色金属材料和非金属材料的分类、牌号、性能及应用。2.调查机器中各种典型零件（轴套类、箱体机座类、叉