六年级下册数学教案3.2圆锥人教新课标.docVIP

2.圆锥 第1课时 圆锥的认识 【教学内容】 教科书第31~32页例1及相关内容。 【教学目标】 1.正确地认识圆锥，掌握圆锥的特征以及与圆柱的区别和联系。 2.学会测量圆锥的高，初步培养学生动手操作能力和等价转化的数学思想。 3.培养学生的数学意识、创新精神与实践能力。 【教学重点】 认识圆锥的特征。 【教学难点】 圆锥高的测量。 【教学准备】 教师：圆锥、多媒体课件。 学生：圆锥模型、垫板、直尺、用硬纸张做一面直角三角形小旗。 【教学过程】 一、情境导入 1.我们已经学习了物体的哪些特殊形状？（三角形、长方形、正方形、圆、长方体、正方体、圆柱）你能在生活中找出具有这些形状的物体吗？ 2.在日常生活中，我们还常常看到这样形状的物体。（投影出示教科书第31页情境图） 师：这些物体的形状有一个共同的名字，你知道是什么吗？为什么取名叫圆锥呢？你还见过哪些圆锥形的物体？今天我们就来认识圆锥。 （引导学生认识圆锥的底面是圆的，上面像锥子一样尖尖的。） （板书课题：圆锥的认识） 二、探索新知 1.圆锥形状的认识。 （1）观察圆锥。取出圆锥体学具，请大家看一看，摸一摸，与圆柱比一比，你看到了什么？摸到了什么？说给同桌听。 （2）全班交流，指名回答。让一生上来边指边说，回答后师板书： 顶点：1个面：2个——侧面（曲面）、底面（圆） （3）同桌互相指着说一遍。 2.圆锥高的认识。 （1）圆