2019年八年级物理全册5.3科学探究：物质的密度.pdfVIP

第三节　科学探究：物质的密度 知识与技能 1．理解密度的概念，知道密度公式和单位的由来及意义。 2．会查密度表，并能说出常见的一些物质如水、空气以及钢铁的密度的大概范围。 过程与方法 通过探究同种物质的质量与体积关系的全过程，熟悉科学探究的全过程。 情感、态度与价值观 1．通过实验探究活动，培养与他人合作的意识，体验解决物理问题的成就感。 2．认识自然界中物质的多样性，唤起对自然界奥秘探究的兴趣。 重点 理解密度的概念、公式及单位的意义。 难点 理解密度的组合单位的意义。 一、新课导入 1．让学生测量体积相等的铜、铁、铝柱体的质量，引导学生得到 “体积相同物质的质量不相 等”的结论。 2．在不同学生的测量数据中，发现 “同种物质在体积相同时，质量也相等”。 3．展示手里的大铁块和小铁块，让学生思考质量的大小关系。 我们可以得到一个定性的关系。今天我们就要来探究物体的质量与体积的定量关系。 二、新课教学 (一)怎样鉴别物质 指导学生阅读教材，讨论怎样鉴别物质，引入实验探究。 实验探究：物体的质量与体积的关系。 1．