日行一善论文新.docVIP

围绕“日行一善”活动所撰写的德育论文，可以是“日行一善”活动感受、活动认识、在班级管理中的落实、创新实践等。 民以食为天，人以孝为先，中华民族自古以来就是个“善”的民族，孝顺父母谓之善，诚实守信谓之善，宽以待人谓之善，尊重他人谓之善，正直勇敢谓之善，?拔刀相助谓之善，心怀感恩谓之善，无私奉献谓之善，善的丰富内涵让无数人动容。 善可以是大将军季布的“一诺千金”，可以是“立木取信“徙一木棍而赏重金”的改革家商鞅，可以是成就了千古佳话的，宽以待人的名相蔺相如，可以是以身为范的中国主要文化缔造者孔子仁义礼智信，善的化身很多，古有众名相贤臣的救国爱家，“善”字洗礼出岳飞的精忠报国、戚继光的横扫倭寇、林则徐的虎门销烟，“善”字培养出周恩来的鞠躬尽瘁、焦裕禄的不辞劳苦、孔繁森的一心为公。善字说起来简单，但做起来却很难，这就需要我们的学生用心去感受，用爱去浇灌，用双手去创造,让中华民族的善文化在我们的孩子身上得以传承。 一、从善念到善行。 “日行一善”是一个从想善、言善、写善到行善、思善、扬善是一个不断发展与升华的过程。　我们的小学生可能在一开始并不能很好地理解善行的方式，善行的意义，所以我们就可以将善从善念到善行分解开来，让他们从明白到感悟到行动，最终到收获快乐。　 想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言、善事。言善：包含两层含义，一层是每天说一些自己或他人的善举、善言；一层是语言文明