六年级下数学导学案正比例6北师大版.docVIP

正比例导学案 【课前预习案】： 口答： 　　1．已知路程和时间，求速度？ 　　2．已知总价和数量，求单价？ 　　3．已知工作总量和工作时间，求工作效率？ 　　4．已知圆柱体的体积和底面积，高度怎么求？ 【课内探究案】 　 1．出示例题1图：观察图中的小女孩在做什么，她前面杯子里的水一样多吗？水的体积和高度有什么规律？ 　　让学生观察表格，分析数据的变化规律，将相应数据填写在表格内。 　　思考：再填表中你发现了什么? 　　点拨：高度变化，体积也随着变化，我们就说高度和体积是两个相关联的量：根据计算，你发现了什么？（相对应的两个数的比的比值一样或固定不变） 　　用式子表示他们的关系是： 教师小结： 　　同学们通过填表、交流，知道高度和体积是两种相关联的量，体积随着高度的变化而变化，高度扩大，体积随着扩大；体积缩小，高度也随着缩小。 如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（一定），正比例关系可以用下面的式子表示： =k(一定) 2．学习例2 2、出示例题图2：例1的实验结果可以用下面的图像表示（见教材）： 　　（1）从图中你发现了什么？ 　　（2）不计算，根据图像判断，如果杯中水的高度是 7cm，那么水的体积是多少？ 225cm3的水有多高？ 　　点拨：每一个红点对应的x和y值分别是多少？黑色图线上的点表示x和y的变化情况。因此，x＝7时，y＝175；当y＝225时，x