习作指导《让情感自然流露》教学设计.docVIP

《让情感自然流露》习作指导课 教学目标： 1.学会从生活的点滴小事中寻找情感流露的素材。 2.通过对范文片段的解读，学会通过对动作、语言、神态等细节描写来使情感自然流露。 3.学会把一件事写清楚，写具体，突出感动的地方，并注意情感的自然流露。 教学重难点： 学会把一件事写清楚，写具体，突出感动的地方，并注意情感的自然流露。 教学过程： 一、谈话导入 师：同学们，看到这个题目你想到了什么？生回答。情感这个词让我们想到许多感动的画面，而我们最容易想到的一个人就是——妈妈。（师板书） 二、感受母爱 1.妈妈都为你做过什么,此刻哪个画面在你的脑海里留下的印象最深？（预设：收拾书包，准备雨伞，系鞋带，那阳台上的眼神 ，准备可口饭菜等等） 生回答。请一名同学上台把同学们的答案都写在黑板上。 2.我们来算一算（出示数据） 读了这一连串的数字，你的感受是 ——（生回答） 在岁月的流逝中，我们慢慢长大，妈妈却——（生回答） 那我们现在用一句话来对妈妈的说：”妈妈，你是我的（ ）。” 三、范文赏析 1.出示张亚凌《母亲的阳台》片段，感受作者怎样在字里行间流露情感的？ 母亲坐在凳子上，整个身子、头都靠在阳台的玻璃窗上，一动不动地瞅着东面的大路，——那是我回家的方向呀。母亲那纵横着岁月犁过的沟沟壑壑的脸上没有一丁点表情，真的如雕塑般。我刚喊出声，笑意立马在母亲脸上荡漾开了，她依旧软软地靠着窗