旅游心理学 第3章 教案.docVIP

班级： 学科： 旅游心理学 二次备课人： 课题 3.1个性 3.2气质 课时 1 教 学 目 标 知识与技能目标： 了解个性心理的含义与特征，熟悉个性的形成与发展。 掌握个性、气质的概念及类型。 过程与方法目标： 培养学生认识理解个性、气质的能力。 情感态度与价值观： 提高学生分析个体个性与气质的能力，能够科学地看待个体的个性心理。 重难点 重点：个性、气质的概念、特征及分类， 难点：理解并区分个性、气质。 教学方法 与手段 讲授法，探究法，PPT演示，课堂讨论，指导阅读法 教学流程 一次备课 二次备课 新课导入： 请同学们回顾心理现象基本框架，介绍本章学习内容及学习目标。 3.1个性 3.1.1个性的含义与特征 个性：即具有一定倾向性的、稳定的心理特征的总和。2.感觉的功能。 个性的特征：（1）独特性（2）组合性（3）稳定性（4）倾向性（5）整体性 3.1.2个性的形成与发展 个性形成与发展的影响因素主要表现在： （1）遗传特质是个性形成与发展的前提 （2）社会生活条件是个性形成与发展的决定因素； （3）教育在个性形成与发展中起着主导作用； （4）社会实践与主观能动性是个性形成与发展的主要内因。 3.2气质 3.2.1气质概述 1、气质的概念 气质是指一个人典型和稳定的心理活动的动力特征。它表现在人的心理活动和行为动力方面的稳定的个人特点，不会以人的活动目的和内容为转移。 2、气质的特征 气质特征决定一个人情绪反映与行为活动中的速度和强度。 感受性（2）耐受性（3）反应敏捷性（4）可塑性（5）情绪兴奋性（6）外倾性与内倾性 3、气质的类型 （1）多血质的人，表现为活泼，表情丰富，敏感，对外界刺激反应迅速，情绪兴奋性高，适应性强，兴趣容易变化，缺乏持久性，有外倾性； （2）胆汁质的人，表现为直率，热情，富有精力，坚韧有魄力，敢于承担责任，情绪兴奋性高且比较强烈，反应迅速，具有外倾性； （3）黏液质的人，表现为安静，稳重，能忍耐，动作迟缓，反应速度慢，情绪兴奋低，较少在外部表现心理状态，不能迅速适应环境，即具有内倾性； （4）抑郁质的人，表现为不够活泼，细心谨慎，外界刺激反应不强烈，反应速度慢，情绪兴奋低，具缺乏果断力，有内倾性。 3.2.2气质在管理中的意义 作业设计 板 书 设 计 课后记 课题 3.3性格 3.4能力 课时 2 教 学 目 标 1、掌握性格的概念，了解性格的特征、类型，区分性格与气质的关系。 2、理解观察力与记忆力的重要性，学会提高观察力、记忆力的方法。 重难点 重点：理解性格、能力的概念 难点：区分性格与气质的关系 教学方法 与手段 讲授法，探究法，PPT演示，课堂讨论，指导阅读法 教学流程 一次备课 二次备课 新课导入： 请同学们阅读课本P39 案例3-3 3.3性格 3.3.1性格概述 1、性格的概念 性格是与社会联系最为密切的人格特征，在性格中含有许多社会道德评价。性格表现为个人的品行道德和行为风格。性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。 2、性格的特征 （1）性格的态度特征（2）性格的理智特征（3）性格的意志特征（4）性格的情绪特征 3、性格的类型 （1）根据知、情、意三者在性格中何者占优势 这一标准由英国哲学家、心理学家培因提出。他把人们的性格划分为理智型、情绪型和意志型。 （2）根据人的心理活动倾向划分 根据人的心理活动倾向于外部还是内部，把人们的性格分为外向型和内向型。外向型的人活泼开朗、善于交际；内向型的人谨慎小心、交际狭窄。 （3）根据个体独立性程度划分 他把人们的性格划分为独立型和顺从型。独立型的人善于独立思考，不易受外来因素的干扰，能够独立地发现问题和解决问题；顺从型的人，易受外来因素的干扰，常不加分析地接受他人意见，应变能力较差。 （4）根据人的社会生活方式以及价值观划分 他把人们的性格类型分为理论型、经济型、审美型、社会型、权力型和宗教型。 根据人际关系划分 把人们的性格划分为A、B、C、D、E这样的五种。 A型性格情绪稳定,社会适应性及向性均衡，但智力表现一般,主观能动性一般,交际能力较弱； B型性格具有外向性的特点,情绪不稳定，社会适应性较差，遇事急躁,人际关系不融洽； C型性格具有内向性特点，情绪稳定，社会适应性良好，但在一般情况下表现被动； D型性格具有外向性特点,社会适应性良好或一般，人际关系较好,有组织能力； E型性格具有内向性特点，情绪不稳定，社会适应性较差或一般，不善交际，但往往善于独立思考，有钻研性。 4、性格与气质的关系 （1）性格与气质的区别 性格与气质的区别主要在于三点： 其一，气质是先天的，主要是气质是人心理活动的动力特点，反映的是人在情绪与活动中表现出来的反映的速度与强度。性格是后天形成的，受社会生活