2019年济南市历下区初三一轮复习学案：三角形的有关概念.pdf

课题：第16课时三角形的有关概念、等腰三角形、全等三角形 一、 考试大纲要求： 1了解三角形的有关概念，掌握三角形的全等的性质及判定 2探索并掌握等腰三角的性质 3探索并掌握一个三角形是等腰三角形的条件 4了解等边三角形的概念并探索其性质 二、 重点、易错点分析： 重点：1全等三角形的性质及判定 2等腰三角形的性质多种三角形综合考察 难点：1全等三角形的判定的应用 2 “三线合一”是等腰三角形的性质定理并非判定定理 3等腰三角形是典型的轴对称图形，具有许多特殊性质 三、 考题集 1、 （2019 -绵阳）如图，在中，/B、/C的平分线BE, CD相交于点F, ZABC=42° , ZA=60° ,则 ZBFC=( ) A. 118° B, 119° C. 120° D. 121° 2、 （2019 •四川）如图，在中，ZB=40° , ZC=30° ,延长 BA 至点 D, 则ZCAD的大小为（ ） C \\ \ \ D .4 B A. 110° B. 80° C. 70° D. 60° 3、 （2019・福建）已知中，AB=6, BC=4,那么边AC的长可能是下列哪个值（ ） A. 11 B. 5 C. 2 D. 1 4、（2019 •南宁）如图 4,在△ABC 中，AB=AD=DC, ZB=70° ,则 ZC 的度数为 （）. 图4 (A) 35° (B) 40° (C) 45° (D) 50° 5, （2019-四川）一个等腰三角形的两条边长分别是方程x2 - 7x+10=0的两根，则该等腰三角形的周长是 （ ） A. 12 B. 9 C. 13 D. 12 或 9 6、 （2019湖北）如图，AABC中，AB=AC, AB的垂直平分线交边AB于D点，交边AC于E点，若△ ABC与 △EBC的周长分别是40cm, 24cm, 贝！J AB=cm. 7. （2019-浙江）如图，小敏做了一个角平分仪ABCD,其中AB=AD, BC=DC,将仪器上的点A与ZP Q的 顶点 重合，调整AB和AD,使它们分别落在角的两边上，过点A, C画一条射线AE, AE就是NP Q的平 分线。此角平分仪的画图原理是：根据仪器结构，可得△ ABC^AADC,这样就有ZQAE=ZPAEo则说明这 两个三角形全等的依据是 （ ） A. SAS B. ASA C. AAS D. SSS 8、 （2019・江苏）如图 ，中，AB=AC, D是BC的中点，AC的垂直平分线分别交AC、AD、AB于点E、 0、F,则图中全等的三角形的对数是 （ ） A. 1对 B.2对 C.3对 D.4对 9、（2019湖南）如图，等边AABC的边长是2, D、E分别为AB、AC的中点，延长BC至点F,使CF=%BC, 连接CD和EF. （1） 求证：DE=CF； （2） 求EF的长. 四、典型例题： 考点一三角形的有关概念 典例1、 （1） 已知三角形两边的长分别是4和10,则此三角形第三边的长可能是（ ） A. 5 B. 6 C. 11 D. 16 （2） 如图，一副分别含有30°和45°角的两个直角三角板，拼成如下图形，其中ZC=90° , ZB=45° , ZE=30° ，则ZBFD的度数是（ ） A. 15° B. 25° C. 30° D. 考点二 三角形的全等的证明 典例2、 （2019«广东）如图，已知 按如下步骤作图：①以A为圆心，AB长为半径画弧；②以C为 圆心，CB长为半径画弧，两孤相交于点D；③连结BD,与AC交于点E,连结AD, CD. （1）求证：△ABC丝 (2)若ZBAC=30° , ZBCA=45° , AC=4,求 BE 的长. 考点三等腰三角形的边与角 典例3、 （1） 等腰三角