2019年高一语文期中试卷（带答案）和作文指导（两篇）.pdf

2019年高一语文期中试卷（带答案）和作文指导（两篇） 高一语文下学期期中考试试题 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1—3小题。 “和合”理念具有重要价值 陈秉公 ① 在历史上，汉字“和”与“合”有相近涵义。唐代学者孔颖达在解 释《礼记•郊特牲》时说 “和，犹合也。”“和合”理念强调世界 是人与万物的一体性存在，构成世界的诸多要素存在既相互矛盾又相 互融合的关系，它们在矛盾与融合中共同发展演变，然后产生新要素、 新事物、新生命，客观世界因而不断发展变化。从这个意义上说，“和 合”是变化之源、运动之力、发展之本、生长之根。 ② “和合”理念具有十分丰富的文化内涵，首先体现为天人合一的宇 宙观。天人合一的宇宙观发朝于先秦。《周易》提出“与天地合其德” 的天人内在统一思想。《左传》说 “夫礼，天之经也，地之义也， 民之行也。天地之经，而民实则之。”意思是说，礼是天道与人道相 统一的自然法则，必须按礼行事。庄子说“天地与我并生，而万物与 我为一”，直言天人一体。天人合一宇宙观强调整个世界有机关联, 人与自然、人与人、人与社会、身与心之间是共生共存共荣的关系。 ③ 天人合一的宇宙观内含着一种相互联系而非孤立片面看待世界的 视角，这让中国人很早就产生了 “天下”的观念，视天下为一体。 《尚 书•尧典》说 “百姓昭明，协和万邦。”这说明中国人很早就形成 了协和处理不同国家关系的观念，认为不同国家之间应和睦共处、相 互合作。在“天下”观的滋养下，中国人生发出以天下为己任的高尚 追求和责任担当。孟子说 “穷则独善其身，达则兼济天下。”从中 可以看出中国人追求天下大同，有一种要共同实现美好生活的担当。 ④ 和而不同的社会观是“和合”理念在社会领域的展开。孔子说 “君 子和而不同，小人同而不和。”他提倡和而不同的人格、人际关系和 社会秩序。人与人之间有性别、年龄、能力、性格等方面的分别，社 会中也有因民族、宗教、地域、阶层、文化、职业等形成的差异，只 有在承认和尊重差异的基础上寻求最大公约数，凝聚最大共识，社会 才能真正实现和谐有序。 ⑤ 在调适具体的人与人关系上，“和合”理念表现为人心和善的道德 观，其核心是“仁”。“仁”在中华传统文化中占据着特殊重要地位, 孔子将“仁”解释为普遍道德原则，汉代儒学将“仁”解释为 “天心”， 宋明儒学以“仁”为核心构筑价值体系。千百年来，与人为善、人际 和睦、立己达人、推己及人等道德准则已经深深烙印于中国人的价值 观念之中。 ⑥从宇宙观 、国际观到社会观、道德观，中华民族对“和合”理念的 认知和践行一以贯之。当今时代，“和合”理念为我们处理各种难题 提供了宝贵智慧。吸收中华优秀传统文化精华，把握当代中国与当今 世界的发展实际，我们就可以为解决人类共同面临的重大问题提供中 国智慧、中国方案。 （摘自2018年11月8日《人民日报》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A. “和合”理念文化内涵丰富，强调构成世界的诸多要素在矛盾与融 合中发展演变。 B. 天人合一的宇宙观蕴含了一种看待世界的视角，视天下为一体，中 国人很早就有了不同国家之间应当和睦共处、相互合作的意识。 C. 人与人之间存在很多差别，社会中也有各种差异，只要我们承认和 尊重这些差异，就能凝聚最大共识，真正实现社会的和谐有序。 D. 具有十分丰富的文化内涵的“和合”理念是中华优秀传统文化的精 华，一直在影响着中国人的宇宙观、国际观、社会观、道德观。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分） A.文章引用了大量的文化典籍和先贤的观点增强了文章的文化底蕴 和论证的说服力。 B.文章第⑤ 自然段运用了对比论证，说明“仁”在中华传统文化中占 据着特殊重要地位。 C. 文章从四个方面阐述了 “和合”理念的丰富内涵，思路清晰，层次 分明，逻辑严密。 D. 文章整体采取总一分一总的结构方式，最后指出“和合”理念在当 今时代的重要价值。 3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分） A. 不少文化典籍中都涉及 “和合”理念，“和合”理念的文化内涵非 常丰富，主要体现在人与人以及人身与人心之间的关系上。 B. “和合”理念认为世界是人与万物的一体性存在，但是因为社会领 域内部存在诸多差异，故导致“和合”理念无法真正实施。 C. 在“天下”观的滋养下，中国人生发出以天下为己任的高尚追求和 责任担当，中国人追求天