初中体育课跨越式跳高教学设计.docVIP

初中体育课跨越式跳高教学设计 在体育教学中，教师要真正做到以学生发展为本，即“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。在现实生活中，每个班都有肥胖的学生、性格内向的学生、因遗传因素导致缺乏运动细胞的学生，在进行技能要求比较高的项目练习时，这些学生常会受到同学的嘲笑，因而导致这些学生虽喜欢上体育课但又怕遭到同学的嘲笑，久而久之便疏远了体育活动，最终成为体育课上受冷落的旁观者、溜号者。让学生积极主动地投入到体育锻炼中并获得乐趣，是我们每个体育教师的职责和追求目标。总之，“在课堂上只要主动参与、积极练习，就一定能获得快乐，获得成功”。 本课教学设计： 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学习方式，培养学生[此文转于斐斐课件园?FFKJ.Net]的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。 二、?教学目标 1、运动参与：学生积极参加体育课的学习 2、运动技能：绝大部分学生会跨越式跳高越过横竿 3、身体健康：发展弹跳能力、灵敏协调能力 4、心理健康：通过跳高练习，提高学生的自信心、竞争力和调节情绪的能力，促进学生心理健康水平的提高。? 5