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小学六年级语文试卷分析 一、试题特点 1 、重视基础知识和基本能力的考查。 试题覆盖面广，全卷共十个大题，分为基础知识、联系文 章内容填空、阅读短文回答问题、习作四个板块，涉及到的 知识和能力有：选择字的正确读音、读拼音写词语、汉字的 规范书写、组词、补充成语并填空、按要求写句子、按课文 内容填空、课外阅读、习作等。但试题难度不大，都是小学 阶段应掌握的基础知识和必须具备的基本能力。 2 、课内外相结合，全面考查学生的语文素养 3 、试题具有一定的开放性，有利于学生的自主发挥。 如第四大题的第 2 小题是按要求写句子，具有开放性，学 生可根据各自的所见所闻所想来灵活答题。习作一项的开放 性也比较明显，主要写一写小学生课外一次难忘的生活经历， 谈谈自己的感受，选材范围贴近学生生活，只要具备基本的 习作能力和一定的生活积累， 应该是有话可说， 有情可抒的。 二、学生答题情况 全班 57 名学生参加考试， 语文科的平均分数为 64、75 分， 及格率为 62%，优秀率为 20%。总体来看，学生的成绩比上 学期有进步，但还有部分学生存在很多不足。 现将学生各部分的答题情况简述如下 第一部分：基础知识 第 1 页 本大题覆盖面较广，有讲读课文和自读课文；有课内的和 课外的。从不同方面考察了学生对课本知识的理解能力，和 灵活运用能力，本大题学生失分较少。答案的灵活性充分体 现了新教育的思想。第四题的（ 2 ）题口语交际学生都能写 出自己的看法，可见学生在语言的表达方面有很大进步，这 道题的分基本能得到。 第三部分：阅读短文，回答问题 这部分共两个阅读分析题，满分为 27 分。第一个阅读是课 内阅读，得分率达到 96%，学生对于分析感悟，回答的不太 准确。第二个课外阅读分析，得分率达到 89%。共 5 小题， 第 4、5 小题中有些学生没有把握住文章重点来回答而得分 不全。课外阅读一项，显示出学生尚缺乏一定的阅读理解能 力，有待于在今后的教学中加强训练，努力提高。 三、反思与对策 1 、要注意引导学生通过课内的学习和课外的阅读，积累大 量的知识和信息，知识积累多了，基础才能厚实。同时，要 注意引导学生把学习到的知识运用到语文实践中去，通过大 量的语文实践， 使所学的知识更加牢固， 语文能力不断提高。 而积累和运用， 均离不开学习方法的指导， 因为“授之以鱼， 不如授之以渔”，学生只有掌握了学习的方法，才不需要每 时每刻都依赖老师，才能有更大的发展空间和更快的发展速 度。因此，我在教学中不但要教给学生知识，更要注意教给 第 2 页 学生学习的方法，让学生获得打开知识宝库的金钥匙。 2 、重视作文教学，激发习作兴趣。在今后的教学中，我应 从习作兴趣的激发和习作方法的指导这两个方面着手，着力 加提高我班学生的作文能力，从而达到整体提高小学语文教 学质量的目的。 小学六年级语文试卷分析（二） 为检验课改实施水平，了解新课程下学生在基础知识、基 本技能、创新能力等方面的达成情况，进一步引导教师反思 教学工作，促进学生和谐发展，我县名六年级学生参加了市 ××局统一组织的学科调研测试。 基本情况 本次调研测试全县应参加考试人数 8687 人，实参加考试人 数 8643 人，均分 85、07 分，及格率 98、41%。纵观整体情 况，学生基础知识扎实深厚，积累运用比较充分，习作水平 有所提高。 试题特点 纵观整份试卷， 本试卷是一份较有价值的试卷，