沪教版三年级数学教案 组合图形的面积.docVIP

课题： 组合图形的面积 教学内容：P6 课时：1 教学课型：新授 教学目标： 1、掌握计算简单组合图形面积的多种方法。 2、能有效的选择割补法，讲简单组合图形的面积问题转化为求几个长方形或正方形面积和或差的问题。 3、能运用所学的知识，解决生活中有关简单组合图形的实际问题。 教学重点： 分析组合图形的结构，能计算简单组合图形的面积。 教学难点： 概括计算简单组合图形面积的常用方法和技巧。 教学准备： 多媒体课件 教具媒体： 多媒体课件 教学过程： 教师活动 学生活动 一 引入 多媒体展示： 继续出示： 继续出示： 这两个是什么图形？ 我们怎么求它的面积？ 长方形的面积=长×宽； 正方形的面积=边长×边长； 那么还记不记得英文的公式？ S长=？ S正=？ 请同学们算一算它们的面积分别是多少？ 小结：在学生已有知识的基础上进行教学，能更方便学生理解知识，并找到知识的内在联系。 出示书本上的题目： 儿童乐园有多大？ 请同学们和同桌讨论一下，这道题我们应该怎么做。 交流、总结： 方法一： 3×5+3×5=30（平方米） 或3×5×2=30（平方米） 方法二： 3×2+8×3=30（平方米） 方法三： 8×5—2×5=30（平方米） 方法四： 3×（8+2）=30（平方米） 小结， 如果学生出现分割成多