二年级下册数学教案第8单元 了解你的好朋友.docxVIP

第8单元　数据的收集和整理(一) 了解你的好朋友 【教学内容】 教材第98,99页。 【教学目标】 1.使学生根据自己想了解的内容经历对好朋友的调查、整理的过程,能够知道调查的注意点。 2.通过对好朋友的进一步了解,增进相互之间的友谊。 【教学重点】 实际调查好朋友的几项内容。 【教学难点】 如何分类整理记录结果。 【教学准备】 PPT课件。 教学过程 教师批注 一、情境导入,引出问题 提问:你有好朋友吗?有几个?同学间相互交流。 指名说说:哪些同学是你的好朋友? 提问:你知道他们的哪些情况?还想知道些什么?(学生互相交流) 我知道好朋友的生日;我知道好朋友的年龄和身高;我还想知道好朋友最喜欢什么颜色;我还想知道好朋友会不会打乒乓球。 这节课,我们一起来调查一下你的好朋友,了解你想知道的一些内容。(板书课题:了解你的好朋友) 二、自主交流,梳理问题 1.(PPT课件出示教材第98页表格)请把你的好朋友的姓名写在这张表格中。学生完成此项内容的填写。选择一张所有好朋友都在本班的表格作为下面教学的材料。 2.提问:你想了解哪几项内容?指名说一说,根据学生的回答,将调查内容补充为四项。 集体对这几名同学进行调查,根据学生的回答完成表格。 提问:在最喜欢的颜色这一项,你能看出什么?引导学生认识到可能每个人的喜好都不同,所以结果就不同。 三、互助探究,解决问题 谈话:下面我们准备让大家开始调查你的好朋友,你有没有什么困难?(学生可能会提出“我的好朋友不在本班”,教师要告诉学生可以利用课外时间调查) 提问:开展调查时要注意些什么? 学生交流,教师适当引导并补充: (1)向每个好朋友问的内容应该一样。 (2)要及时准确地记录调查结果。 (3)如果好朋友不在自己班,可以用课外时间调查。展开活动,调查本班的好朋友。 交流你已经了解到的好朋友的情况。 四、拓展运用,问题延伸 1.指出:你刚才调查的四项就是四种标准。 你能选择不同的标准把你记录的结果分类整理吗?学生肯定:能。要求学生用自己的方法表示出来。 2.(PPT课件出示教材第99页表格)选择一张调查表进行分类整理。小组讨论:可以按照什么标准分类?指名说一说,教师填好分类标准,学生独立完成记录的分类整理。 3.提问:通过分类整理,你知道了些什么?全班交流。 五、课堂小结 1.提问:你一共调查了多少人?学生交流。 通过调查,你对自己的好朋友有哪些新的了解?组织学生交流,引导学生进行深层次的思考:他们的爱好广泛,我们都喜欢……我也要学会…… 2.学习了本节课,你有什么收获和体会? 六、布置作业 完成相关习题。 【板书设计】 了解你的好朋友 姓 名 调查内容 会不会打乒乓球 最喜欢的颜色 【教学反思】 [成功之处]　本节课主要是让学生亲身经历实践活动,运用学过的统计方法按不同的标准分类整理和收集数据,体验统计结果在不同分类标准下的多样性。本节课注重让学生经历简单的数据收集整理和描述的过程。课中从“你有几个好朋友?”这一谈话入手,引导出“哪些同学是你的好朋友?”“你知道好朋友的什么情况?”“你还想知道好朋友的什么?”引导学生有序地进行统计——确定统计内容、讨论统计方法、收集记录数据、交流完善调查过程、分类整理呈现调查结果、分析统计表感受统计作用。在层层深入的活动中,进一步体会收集和整理数据的方法,感受到数据对于分析和解决问题的价值。 [不足之处]　课前准备不够充分,一部分学生不能在较短的时间内完成对好朋友的调查,课的内容显得有些肤浅,要想取得更好的效果,还需要更多的时间。 [再教设计]　课前布置学生做好充分的准备,如打算调查好朋友有关哪些方面的情况以及要调查几个好朋友等。