25矛与盾的集合导案.docVIP

孕育绿色生命 奠基幸福人生 万盛小学 语文 学科导学案 课 题 25 矛和盾的集合 课 型 精读课文第一课时 年 级 三年级 主备人 审核人 教 学 过 程 学 案 导 案 教学目标 1.我要认识“矛、盾、持、蜗、般、坦”六个生字，会写“矛、盾、集、架、般、持、龟、攻、炮、坦、战、神、兵、退”14个生字。能正确读写“集合、招架、紧张、固然、矛盾、大显神威”等词语。 2我要正确、流利地朗读课文。 3.我要熟读课文，初步了解课文大意，理清文章的思路。 1、（出示矛与盾图片）介绍古代矛和盾的用处。（师板书：矛与盾） 2、谈话：今天，我们要学一篇课文，就与矛与盾有关。（师板书：的集合 补充完整课题） 看到这个题目，你们想知道些什么？ 师生共同明确学习目标。 巡视学生自学生字词语情况。 对各小组汇报进行点拨。 巡视学生自学课文情况。 对学生交流课文的主要内容进行小结。 主要内容：发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者” 的道理。 教师梳理归纳： 1、发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的？ 2、“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话给你什么启发？ 教学重难点 学习重点： 正确、流利地朗读课文