人教版《道德与法治》七年级下册：3.1 青春飞扬 教案.docVIP

青春飞扬 【教材分析】 本课第一单元“青春时光”的最后一课，也是本单元的落脚点。第一目“成长的渴望”引导学生感悟青春的魅力，激发学生对青春的憧憬和向往，并培养他们规划青春路径的意识；第二目“飞翔的力量”引导学生明确自信和自强对人的成长成才的重要意义，从而建立自信心和培养自强精神。 【学情分析】 进入中学，学生对青春充满着想象，有很多青春的想法，他们对成长有着强烈的渴望，他们渴望飞翔。然而，现实生活中由于各方面的原因，他们可能会有自卑心理、自弃意识。因此，引导学生继续对青春保持渴望和憧憬，帮助学生建立自信心、培养自强精神，显得至关重要。 【教学过程】 ?青春飞扬? 课题 第三课 青春的证明 第一框 青春飞扬　 备课教师 　宋晓琳 授课时间 　2019.3.23 课标要求 教学目标 在“成长中的我”的“认识自我”中“养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”和“自尊自强”中“养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义” 1.感受青春的可贵，激发青春的热情，树立自信自强的青春态度。2.活跃思维，找到增强自信培养自强的方法。3.了解成长的渴望，掌握青春飞翔的力量，知道自信、自强对于青春成长的意义。 　 教学重难点 重点：培养自信心和自强精神 难点：成长的渴望是青春探索的脚步 教学媒体 课件 教法学法 教法：讲授法，讨论法，探究式教法 学法：小组合作，自主探究，情景感悟， 教 学 过 程 教学环节 师 生 活 动 设计意图 导入 新课讲授 新课讲授 课堂总结 一、导入新课 歌曲青春修炼手册 师：歌中唱到“青春有太多未知的猜测”，那么就让我们踏着青春的节拍，来一起感受青春的力量，来探索青春应该怎样度过。今天我们就让我们一起来了解《青春飞扬》。 二、新课讲授 板书：一、成长的渴望 探究一：教材P23运用你的经验（自主探究，阅读课本第24页） 你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解？ 学生： 　　(结合自己实际情况选择，如：梦想、激情、美好、勇气，等翱翔、梦想飞扬、浪漫爱情、激荡情感、春天、朝阳、灿烂、蓬勃、奋斗、昂扬，等等。) 探究二：教材P24探究与分享（小组讨论，24页中间一段） 　　1．你有过类似的想法吗？你还想去做哪些事情？ 2.有人说，想法总归想法，小孩子就爱胡思乱想。也有人说，不少人年轻时的想法最终得以实现。你怎么看？说出来与同学们讨论。 学生： 　　小结：青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定的距离，有时甚至不切实际，但正是因为有了这样的梦想，我们的社会才会不断地进步和发展。有梦想才会有前进的方向和目标，才会有前进的动力。 学生齐读教材P24王蒙的诗《青春万岁》，感悟美好的青春。 板书：二、飞翔的力量 探究三：夸夸我自己 锻炼身体我们行、画画我们能行，写字我能行…（自主探究） 自信的作用 自信的人具备的特征（分组齐读） 小结：在青春的舞台上光有自信的特质是不够的，那还需什么呢？我们看这样一则短片。 探究四：最美少年邓天芦 1.观看视频回答问题：邓天芦面对生活的做法表现出怎样的精神品质？ 学生： 小结：不怕困难、坚持不懈、坚强的意志、自强的品质 自强的作用 探究五：生活剧场 1.小吴和小李面对自己弱点的态度是怎样的？ 学生： 小结：积极克服与放任自我 2.自强的途径或方法 四、课堂总结 成长的渴望：理想 青春飞扬 飞翔的力量 自信的作用 自强的作用 自强的途径或方法 　 总体上把握教材内容 让同学们体会青春的美好和激情 引导同学们树立青春梦想，明确青春梦想的重要性-自信和自强，并能为之不断去奋斗 板书 3.1青春飞扬　 　1.自信的作用 2.自强的作用 3.自强的方法或途径 作业 练习册及所学知识点 教学反思 利用小组合作的方式，讨论题目加深对知识理解。充分发挥学生在课堂的主体作用，教师作为引导者，完成学习任务。 结合一些情景设置，让学生从生活的事例加以理解青春。把抽象的青春条理化便于学生理解。 这节课学生分组讨论，自主探究，在讲解的过程中，要注意调整使用这几种方法。同时课程结构再加以把握，使结构合理化。 对自信、自强培养的方法，讲的再仔细些效果会更好。