教育学复习重点.pptxVIP

1.2 历代教育家对“教育”的定义; 2.教育的概念 广义：教育是有意识地以影响人的身心发展为首要和直接目标的社会活动。 狭义：主要指学校教育，即由专门教育机构所承担的、由专门的教职人员所实施的有目的、有计划、有组织的，以影响学生的身心发展为首要和直接目标的教育活动。;3.教育的要素;教育要素之间的关系; 学校教育：是由专业人员承担的、在专门的机构──学校中进行的目的明确、组织严密、系统完善、计划性强的以影响学生身心发展为直接目标的社会实践活动。 特征：目的性；??统性；专门性；稳定性。 ; 社会教育：除学校教育、家庭教育以外的一切社会文化机构或团体对社会成员进行的教育。 特征：对象的全民性；地点的广泛性； 内容的实用性；时间的终身性； 形式的开放性。 ; 教育学既是一门理论学科，又是一门应用科学，是理论与应用的有机结合。因为没有理论就不能称其为科学，而理论若不能用于指导实践，不去研究解决实践中出现的重大问题，也就失去了它存在的价值。 ; 教育是一种社会现象，教育科学属于社会科学的范畴。尽管研究和解决教育问题时也会运用许多自然科学的知识，但教育科学在本质上有别于自然科学，不能完全采用实证的方法，不能用自然科学常用的定理、法则的形式表达其研究成果，也不能像自然科学对技术问题那样对教育实践直接地发生作用