《植物的激素调节专题复习》教学设计.docVIP

【课题】植物的激素调节 【教学内容分析】 1．教学内容在教材中的地位：植物的激素调节部分，是一个相对较为独立的单元。分析历年的高考试题可以发现，本单元知识点在高考中一直占有一定的比分，所考查的内容涵盖生长素的发现、产生、运输、分布、生理作用、应用、其他植物激素的作用及应用等。 2．教材的编写思路：通过植物的向光性生长引出植物生长素的发现，然后重点分析生长素的生理作用，最后介绍其他植物激素的合成部位、分布和主要作用。 3. 教材处理：在教学过程中，经过对本单元所有内容进行梳理后，将教学内容分成生长素的发现、产生和运输，生长素的生理作用及其他植物激素的相关内容等几个部分进行教学。 【教学对象分析】 学生的兴趣：该单元的许多内容与人们的日常生活有着非常密切的联系，学生较感兴趣。 学生的知识基础：经过新课的学习和高三第一轮系统复习，学生对植物的激素调节这部分知识已经有一定程度的掌握。 学生的认识特点：总体来讲，高中生的认知发展已接近成人的水平，他们精力旺盛，思想敏锐,能言善辩，反应迅速。 【教学目标】 知识与技能：概述植物生长素的发现过程和生理作用。列举其他植物激素。 过程与方法：体验发现生长素的过程和方法。 3. 情感态度与价值观：评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性。 【教学重点】生长素的发现过程和生理作用。 【教学难点】生长素的产生、运输和分布。 【教学策略设计(教学模式)】