人教版四年级下册语文教学设计20.docxVIP

《一个中国孩子的呼声》教学设计 教学目标： 让学生掌握了课文的部分内容。 理解课文深刻的句子。 教学重难点：理解课文深刻的句子。 准备：教师为学生讲述两个真实的故事 课时：1课时 一、引入。 1.观看央视国际4套上播放的伊拉克专题，加上教师录制的音乐和旁白。 2.抽学生说说自己看了之后自己的感想。 3.教师小结：战争是无情的，战争是残酷的……今天，让我们一起去聆听一个中国孩子的呐喊吧！ 　学生齐读课题，再读。 二、按要求自读课文。 　　多媒体出示自读要求： 　　思考并勾画句子： 1.作者的爸爸是个怎样的人？（用横线勾出） 2.当今的和平环境怎样？（用波浪线勾出） 3.作者为谁呼吁？（用着重符号标出） 　学生自由读课文，勾画相应句子。 三、交流问题，学习课文。 1.教师：爸爸是个什么样的人？你是从哪里知道的？ 　 学生：爸爸是个出色的人。我们能够从“我的爸爸精通四国语言……”看出来。 　教师：请你再读一读，读出自豪的感情。 　　学生：我的爸爸是个热爱和平的人。我们可以从“两年以前，我亲爱的爸爸作为……”看出来。 　　教师：还有什么地方能够看出爸爸是个热爱和平的人。 　　学生：“爸爸的嘴张着……” 　? 教师：还有要补充的吗？ 　　　　　　　……（略） 　　教师：罗老师找到一个句子。“我至今都忘不了……”。你能看出爸爸是个什么样的人。 　　学生：是个爱妻子，爱孩子的人。 　　教师